Villes Ii Rimbaud

Koltès et de Roberto Zucco I) Présentation de Koltès (1948-1989) II) Roberto Zucco (1990) III) Conclusion Lecture analytique n°1 : La scène d’exposition I)Introduction II)Lecture analytique III)Conclusion Structure de Roberto Zucco, une pièce originale et cyclique I)Introduction II)Une structure originale III)Un pièce à la structure circulaire IV)Conclusion Lecture analytique n°2 : La question de l’identité des héros I)Introduction II) Lecture analytique III) Conclusion Question d’entretien : le nom

(environ 32 heures) I En amont (possible en AP) 1. les textes officiels 2. méthodologie des deux questions 3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection 4. atelier d'écriture OULIPO II Lancer la séquence 1. étude d'images : comparer couvertures et éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations

1889, il lut ‘’À rebours’’ de Huysmans qui lui fit découvrir Verlaine et surtout Mallarmé pour qui il éprouva une affection et un respect si vifs qu’il lui fût bientôt modèle à méditer, surtout à dépasser. Plus tard, dans “Stéphane Mallarmé” (‘’Variété II’’, 1929), il évoqua ce choc que fut pour lui la découverte de l'œuvre du poète, alors qu'il était «à l'âge encore assez tendre de vingt ans, et au point critique d'une étrange et profonde transformation intellectuelle». Pris d'une subite ferveur pour

Littérature du 19e I. Repères historiques 1) 1800-1815 2) 1815 : Waterloo 3) 1830 4) 1848 5) 1870-1871 : 6) 1889-1898 II. Le développement de la littérature et la place de l’écrivain dans la société. a) Comment lit-on au 19e siècle ? III. Les Idéologues IV. Le Romantisme 1) Un mouvement européen 2) L’esthétique romantique 3) Le roman personnel à l’époque romantique 4) Le roman historique 5) Le théâtre à l’époque romantique 6)

2008) . . . . . ¾ ¿ La poésie Sujet 15 • Texte de Charles Ferdinand Ramuz (série tech., sept. 2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sujet 16 • Texte de Georges Brassens (série collège, juin 2006) . Sujet 17 • Texte d’Arthur Rimbaud (série collège, juin 2006) . . Sujet 18 • Texte de Jules Supervielle (série collège, nov. 2007) . . . . . 261 ¾ ½ ¾ ¾ ¾ Le théâtre L’autobiographie 294 301 Sujet 19 • Texte de Marcel Pagnol (séries tech. et prof., juin 2005) ¾ Sujet

de l’histoire chronologique par celle de thèmes qui chevauchent les siècles, du genre « les moyens de transport à travers les âges ». Quant aux lieux, ils se valent tous pour des techniciens pressés qui ne veulent plus tenir compte des sites, les villes actuelles alignant partout les mêmes tours de verre. Dans ce tohu-bohu, les paysages s’estompent, les cultures se dissolvent, les histoires collectives s’effacent. Ce salmigondis fait disparaître ce qui permettait aux individus d’effectuer l’inventaire

Même après l’évanouissement du jeune homme devant une épée, il fait part de ses doutes au duc : « Vous croyez à cela, monseigneur ? » (I, 4) et conclut par un « c’est bien fort. » répété deux fois qui laisse perdurer le doute. À la scène 6 de l’acte II, le lecteur comprend que Lorenzo a volé la cotte de maille du duc. Giomo s’interroge sur ce que fait Lorenzo devant le puits et dans un aparté révèle ses inquiétudes, vite dissipées : « Je voudrais retrouver cette cotte de mailles, pour m’ôter de

(Armand Colin, coll. Cursus, 176 pages) Biographie de l'auteur Dominique Lejeune,ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, docteur ès lettres et sciences humaines, il est professeur d'histoire en khâgne au lycée Louis-le-Grand. II a publié de nombreux livres d'histoire contemporaine parmi lesquels: La France de la Belle Époque, Histoire du monde actuel Entre guerre et paix La France des débuts de la IIIè République Autour de l'œuvre Ouvrage majeur sur la IIIème République

Même après l’évanouissement du jeune homme devant une épée, il fait part de ses doutes au duc : « Vous croyez à cela, monseigneur ? » (I, 4) et conclut par un « c’est bien fort. » répété deux fois qui laisse perdurer le doute. À la scène 6 de l’acte II, le lecteur comprend que Lorenzo a volé la cotte de maille du duc. Giomo s’interroge sur ce que fait Lorenzo devant le puits et dans un aparté révèle ses inquiétudes, vite dissipées : « Je voudrais retrouver cette cotte de mailles, pour m’ôter de la

plaisir du texte, Paris, Seuil 1973. Roland Barthes, L’empire des signes, Genève, Albert Skira, 1993 [1970], p. 92. Roland Barthes, La chambre claire. Note sur la photographie, Paris, Seuil, 1980, p. 81. Roland Barthes, La préparation du roman I et II : notes de cours et de séminaires au Collège de France, 1978-1979 et 1979-1980, texte établi, annoté et présenté par Nathalie Léger, Paris, Seuil /Imec, 2003, p.17 ; dorénavant PR. Roland Barthes, “Longtemps, je me suis couché de bonheur”, dans Le bruissement