Zazie

Pages: 205 (51216 mots) Publié le: 20 mars 2013
Ho plasas (le façonneur), êphanisev (a disparu, a fait disparaître)
Queneau, Zazie dans le métro
Déroulé de séquence et activités prévues
- sur 4 mois 1/2, 5 mois (environ 32 heures)

I En amont (possible en AP)
1. les textes officiels
2. méthodologie des deux questions
3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection
4. atelierd'écriture OULIPO

II Lancer la séquence
1. étude d'images : comparer couvertures et éditions
2. qu'avez-vous pensé du roman ?
3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches)
4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques
5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves)

III Cours sur le roman
1. rappel : type de discours, point devue narratif et voix narrative (fiche)
2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?")
3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !")
4. explications de texte sur des passages-clés
5. exposés d'élèves sur un sujet type bac portant sur le roman seul
6. DST deux questions bac sur le livre

IV Cours sur le film
1. présenter vie et production deLouis Malle : (exposé d'élèves)
2. la littérature et le cinéma (cours d'introduction)
3. fiche d'analyse cinématographique (fiche)
4. visionnage du film
5. questionnaire sur le film
6. visionnage des bonus du DVDs : interview de Queneau, etc…
7. réflexion collective sur un sujet-bac : examiner la transposition du texte dans le film
8. comparer la structure du livre etdu film
9. reprendre le plan du cours sur le livre et donner des exemples tirés du film
10. analyser des séquences clés du film (par le professeur et/ou les élèves)

V Révision générale sur les deux oeuvres
1. exposés d'élèves sur sujets écrits
2. présenter un texte complémentaire (exposés d'élèves)
3. DST deux questions bac sur le livre et le film 
4. faire un plan sur unsujet à plusieurs
5. rédiger à plusieurs sur un sujet (rédaction)

Evaluation ? (récapitulation)
De 2 à 3 notes par trimestre : oral (exposés : films, explications de textes et sujets type-bacs), 2 ou 3 DSTs type bac, éventuellement un DM
I En amont (AP)

1. les textes officiels






http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57526http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=60167

http://eduscol.education.fr/cid58534/serie-l-a-partir-de-2013.html

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59339













Programme de l'enseignement spécifique de littérature
Classe terminale de la série L

Pour l'année scolaire 2012-2013, la liste des œuvres obligatoires inscrites auprogramme de littérature de la classe terminale de la série littéraire est la suivante :

A. Domaine d'étude « Littérature et langages de l'image »
Œuvres
- Zazie dans le métro, de Raymond Queneau (édition au choix du professeur)
- Zazie dans le métro, de Louis Malle.

B. Domaine d'étude « Lire-écrire-publier »
Œuvre
- Lorenzaccio, de Musset.




2. méthodologie des deux questions3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection


Liste de films avec sujets

français

- Astérix et Obélix, mission Cléopâtre : la fidélité à la bande dessinée

- Bienvenu chez les Chtis : autrui
Les préjugés

- La Cité de la peur : la parodie

- Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain : la vie
La quête du bonheur

- La Haine :l’amitié

- Persépolis : la liberté

Etranger (surtout USA)

films

- American History X : la haine 

- Les autres : l’altérité

- Big Fish : le mensonge

- le Cercle des poètes disparus : la place de l’art

- Chat noir, chat blanc : l’humour
Les monstres

- le Discours d’un roi : l’importance de la parole

- Edward aux mains d’argent : la normalité
Le monstre

- Inglorious...
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