Violence Scolaire

Ottignies 010.42.00.50 Compte 210-0678220-48 - www.ufapec.be. - E-mail : info@ufapec.be Images télévisées et violences de notre société Bénédicte Loriers Analyse UFAPEC 2009 N°6 Constat Plusieurs enquêtes 1 démontrent l'existence incontestable d'un lien de causalité entre la violence de la télévision et le comportement agressif de certains enfants. Certains véhiculent l’idée que la violence télévisée ne rend pas les jeunes plus agressifs, elle est parfois considérée comme exutoire 2 . Le sujet

Étude de Pratique Éducative La situation relatée s’est déroulée le 23 février pendant la période des vacances scolaires. Au cours du repas du soir, une altercation a eu lieu entre deux jeunes filles placées dans la MECS (Maison d’enfants à caractère social) à Alençon dans l’Orne, où j’effectue mon stage de première année. Les prénoms des personnes présentes ont été changés afin de préserver leur anonymat. I- LE CADRE LÉGAL ET RÉGLEMENTAIRE : La maison d’enfants est née de l’évolution d’un

déléguant toutes les taches reliées à la force physique. Il confiait le rôle d'observatrice à ma sœur. D'ailleurs, moi et mon frère étions obligés de travailler pour être récompensés tandis que ma sœur avait droit à des cadeaux basés sur de bonnes notes scolaires. La socialisation avec ma mère était moins forte à cause de sa façon de concevoir la vie familiale. Elle passait la majeure partie de son temps à faire le ménage et les tâches connexes à une famille. Mais tout de même, elle nous donnait du réconfort

entrainer d’autres réponses que l’agression. - Intervention des normes, des scripts (appris). « Ce n’est pas bien d‘agresser quelqu’un ». « Comment il faut se comporter si quelqu’un nous agresse ». B. Indices liés à la violence ( Reformulation de la théorie frustration – agression. 1 – La frustration n’engendre l’agression que si elle produit un état d’excitation négatif, la colère. Exemple : Un étudiant sort de 2 heures de sport. Il a un niveau d’excitation

Les étapes de la vie : de la naissance à la mort La précarité 1) que signifie la précarité ? Une situation de fragilité économique et sociale, elle peut donc conduire à la pauvreté. 2) Donner un exemple d’inégalité scolaire de santé ? Moins bonne accessibilité aux soins (perte du remboursement de certains médicaments) 3) Sur quels facteurs agissent ces inégalités ? Les facteurs agissent sur la pauvreté, le chômage et l’éducation. 4) Que dit la loi française ? 5) Qu’est que la CMU 

parents de ces élèves. Tout d’abord, le port de l’uniforme est arrivé dans les années 90, au moment où la violence était en hausse chez les adolescents à cause de certains vêtements de marque, cela provoquait de fortes tensions entre eux. Pour pouvoir bénéficier d’une égalité entre chaque élève le président Bill Clinton a préconisé les uniformes scolaires. En effet, en portant les mêmes vêtements chacun peut s’exprimer autrement qu’a travers un look vestimentaire et être accepté

nombreux. - Une grande liberté peut conduire le jeune à s'adonner à la drogue, au tabagisme, à la prostitution... - Parfois, on fait un mauvais usage de la liberté. - La liberté débridée (مطلق العنان) conduirait à la négligence des devoirs scolaires, familiaux, sociaux... - Chaque société pose des limites d'ordre moral, religieux et social à la liberté de l'individu. - Il n’y a pas de liberté absolue. - Un grande liberté peut entraîner l'anarchie (Désordre politique dû à l'affaiblissement

mesure exceptionnelle qui interdit aux mineurs non-accompagnés de se trouver sur la voie publique après une heure donnée. Mi mars, des violence ont eu lieu entre deux bandes rivales : Asnières et Gennevilliers suite à la mort d’un adolescent poignardé à Gennevilliers. De ce fait, un couvre feu a été instauré dans ces deux villes afin de ne pas réitérer de telles violences. Depuis ce couvre-feu prolongé jusqu’au 31 mars, aucun incident majeur n’a été relevé. Je pense que ce genre de mesure devrait s’étendre

documentation, bibliothèques Mots-clés : Violence, violence scolaire, violence urbaine, violence virtuelle, adolescent, enfant, délinquance juvénile, médias, « trouble des conduites » INTRODUCTION Martine Fournier est la rédactrice en chef du magazine Sciences Humaines. Elle est directrice de la collection Les dossiers de l’éducation, et a écrit de nombreux articles consacrés à l’enfance et à l’éducation. Cet article traite de l’attitude de la société face à la violence chez les enfants et adolescents

Observations inattendues... et capricieuses de la santé La violence C’est parfois en prenant connaissance du malheur des autres que l’on parvient à comprendre, un peu mieux et sous un jour différent, sa propre condition. Jacques Sémelin1 La violence met en jeu les droits fondamentaux de tous, le droit à la sûreté et à la sécurité, tels que stipulés dans l’article 3 de la Déclaration des droits de l’homme – tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne. En