Voix

LA VOIX I – le fonctionement de la voix. 1 : L'appareil vocal est composé comme un instrument à vent : d'une soufflerie, ce sont les poumons qui agissent comme une pompe à air et produisent une énergie aérienne qui constitue le moteur de la « machine à sons ». d'un vibrateur, ce sont les cordes vocales : en se rapprochant elles vibrent sous l'action du souffle pulmonaire. L'énergie pulmonaire se transforme en énergie acoustique. d'un amplificateur, ce sont des résonateurs : la

................ 71 Chapitre 5 : La voix et la psychologie ................................ 79 Chapitre 6 : Les exercices vocaux ...................................... 91 Chapitre 7 : Des exercices spécifiques pour la voix parlée ............................................................. 115 n° 45 Chapitre 2 : Le larynx ........................................................ © Groupe Eyrolles Chapitre 1 : La voix et la musique dans la phylogenèse ......

des chants, des comptines... Ecouter un extrait musical ou une production, puis s'exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions. Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections » Dans le domaine de « la voix et l'écoute » : Les activités à mettre en place afin de construire ces capacités, compétences et attitudes sont déclinées dans les tableaux suivants. Par commodité de lecture, ces activités sont dissociées en :  Compétences vocales :     

il faut simplement regarder en nous. Analyse de l'oeuvre : Genre : Instumental&vocal Style de l'oeuvre: Contemporain Forme de l'oeuvre : RONDO Formation : 2 à 10 instruments (Voix, orgue, piano et guitare) Nuance : Crescendo Temp : Andante Mélodie (thème) : vocal Timbre : acoustique (instruments) et synthétique (voix) Caractère : Majeur, calme. Ecriture : Monodie Mesure : 4/4. L'oeuvre et moi : J'ai choisi cette œuvre, tout d'abord parce que c'est une chanson que pratiquement tout le monde connait

l’œuvre était-elle interprétée ? Première partie : description et analyse Les paroles : Significations de chaque couplet : quelles grandes idées y sont développées, et quels en sont les mots-clés ? La musique : Instruments, tempo et rythme, voix. Description éventuelle de l’affiche, la couverture de disque… Seconde partie : interprétation Comment et par qui la chanson est-elle interprétée ? Implication du ou des chanteurs, technique vocale, intonations… Quel est le rôle de l’accompagnement

interculturelles montrent une extrême diversité sémiotique de la voix. Par exemple, la voix de fausset est rarement utilisée, chez l'homme, en Europe, car l'interprétation en est péjorative ; en Afrique du Nord, son usage est plus fréquent. Aux Indes, contrairement à notre code européen, le timbre aigu (alto) exprime la tristesse et le timbre grave exprime la beauté. Des études psychologiques établissent des relations évidentes entre la voix et l’émotion, mais ne permettent guère de faire une typologie

Jeudi 6 et Vendredi 7 Mai (avec Marc): Jeudi: 1. Vocalise. Pour cette première partie de la séance, nous nous sommes un peu échauffé sur la voix. Nous avons émit des sons sur deux temps en faisant travailler essentiellement le thorax ainsi que le ventre. Ensuite, nous nous sommes entraîné sur l'articultaion, essentiel problème des élèves. Pour cela, nous devions répéter une phrase telle que "Petit grain d'orge, quand te dégro-gra-gran-grin-d'orgeras-tu ?" C'est une phrase particulièrement

élèves suivent : au début, il m’est arrivé de chanter avec les mains dans les poches ! 2.2 Réaction 2.2.1 Je fais partie d’une chorale d’adultes : j’ai beaucoup appris des chefs de chœur pour la direction, l’échauffement, la voix. Je participe également aux classes chantantes depuis plusieurs années. J’ai obtenu deux stages :  stage classes chantantes et musique au quotidien. J’ai entrepris une formation instrumentale, pour pouvoir accompagner les élèves.

de cheval percussions corporelles – decrescendo – en ralentissant Anguille : instrument ou corps sonore Ambiances sonores Mer « Qui a vu » : paroles recréées Chevalier, armure Hippocampe : bruit de cheval avec la voix – crescendo – en accélérant Hippocampe : bruit de cheval avec la voix – decrescendo – en ralentissant Ritournelle en écho Hippocampe : bruit de cheval percussions corporelles – au pas jusqu’à « rencontrer » Un oursin Ils posèrent la question : « Où est la couronne d’or de Lia ? »

Mon cahier de traces Doublage Américain; Les différentes voix et accents Nom :____________________ _________________________ Collège Saint-Sacrement Art Dramatique Qu’est-ce que le doublage : Le doublage est une technique consistant à substituer aux voix des comédiens d'une œuvre audiovisuelle (film, feuilleton etc.) les voix des comédiens s'exprimant dans une autre langue, afin de diffuser cette œuvre dans des pays ne parlant pas la langue dans laquelle l'œuvre a été tournée. Ce