Voltaire Parvient à Séduire Le Lecteur

force grâce à la force des chansons. Tout d’abord, Victor Hugo et la pochette du CD de U2 témoignent de façon révoltante d’une société injuste qui tue des enfants. En effet, le personnage de Gavroche dans les Misérables est comparé à « un moineau becquetant les chasseurs » : comme un frêle oiseau, Gavroche n’est qu’un enfant innocent, que la guerre va sacrifier sans état d’âme. De même, la pochette de l’album de U2 présente en plan rapproché, le visage d’un enfant innocent blessé à la lèvre et

La satire en chanson Intro : La satire est le procédé stylistique le plus répandu pour critiquer; Trés présent en littérature, elle existe aussi sous d'autres formes, notament dans la chanson. A quoi sert la satire en chanson ? Comment est elle utilisée ? On proposera tout d'abord une définitionn de la satire, puis on abordera le thhéme de la satire en chanson; pour enfin étudier deux chansons spécifiques. I- La satire 1) definition, ethymologie, origine et histoire de la satire

L’apologue el l’essai. L'apologue est intemporel, il a toujours existe, et existera toujours. Grace à que celui-ci se transmet constamment de forme orale alors que l’essai non. Au bout d’un temps, les personnes ont commencé à avoir un doute. « De l’apologue ou de l’essai, quel vous semble être la forme argumentative la plus efficace ? » Donc, à continuation, pour mieux comprendre on verra un plan composé de trois axes et deux sous-parties chacun. Et à la fin, on fera une conclusion pour synthétiser

et son Maître de Denis Diderot, un extrait de La Cousine Bette d’Honoré de Balzac, un extrait de Madame Bovary de Gustave Flaubert et un extrait de Quatrevingt-treize de Victor Hugo. Le narrateur donne à ses personnages une certaine image grâce à des procédés qui orientent la perception du lecteur. Tout d’abord, dans le Rouge et le Noir, le narrateur nous présente dans ce passage Julien comme n’étant pas sur, il n’a pas confiance en lui: «je puis être inexpérimenté et grossier»(l.5); «tellement

dans le mal d’amour, qui conduira les personnages à leur perte. Je vais démontrer que les libertins précipitent les personnes qu’ils manipulent dans une chute profonde ; et par ailleurs que la société et les normes sociales ont leur part de responsabilité dans la fin désastreuse de ce roman. J’analyserai également plus en détails la chute de Valmont et de Merteuil. La guerre de la séduction Pour les libertins, séduire est apparenté à une bataille qu’il faut remporter. Ils accumulent

Nana Emile Zola Ce roman d'Emile Zola (1840-1902) est d'abord publié sous la forme de feuilleton dans la revue Le Voltaire d'octobre 1879 à février 1880. Il paraît en volume en 1880. Nana appartient à la série des Rougon-Macquart, dont il est le neuvième volet. Zola a réfléchi longtemps à cet ouvrage, afin d'offrir au lecteur un véritable portrait de deux catégories sociales distinctes mais se croisant souvent, les courtisanes et les « viveurs ». On y retrouve aussi bien des souvenirs

« Corneille l’aîné » 6 juin 1606-1° octobre 1684 à Paris. Son œuvre se situe entre baroque et classique. Etudie le droit puis se tourne vers la littérature : il écrit des comédies et des tragédies. Il montre des valeurs comme l’honneur, les grandes interrogations sur le pouvoir de l’autre… Ex : le Cid, l’illusion comique. Ses œuvres donnent naissance au mot « Cornélien »= opposition entre 2 points de vue . RACINE : 22 décembre 1639 -21 avril 1699 à Paris. Considéré comme le plus grand auteur

dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents

l’argumentation du XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés. A la suite

> Un conte philosophique : Micromégas, Voltaire (1752) Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Séquence 3-FR10 121 © Cned – Académie en ligne > Présentation du conte A B C ......................................................................................................................... 125 Le conte Le conte philosophique Le conte voltairien > Introduction sur Micromégas de Voltaire > Étude de Micromégas (œuvre intégrale) Extrait