Voyage à Pitchipoï

roman permet donc à l'auteur d'être le plus plausible possible sur des faits comme les réactions des jurés ou des détails de l'affaire avec par exemple la description de la prise d'otage qu'il décrit alors dans son roman avec énormément de précision. L'auteur peut également donner de nombreux détails sur le contexte de l'époque à laquelle l'histoire se déroule. En étant totalement dans le réel, cela permet au lecteur de se situer dans cette société et de revivre une période qu'il a souvent vécu. En

Actions concernant le projet d’établissementSéquence 4 « Voyage à Pitchipoï »Langue française Systèmes temporels présent-passéSéance 1 (leçon/observations 1 et 2 + exercices 1, 2 et 3)A. Rappel 1. Le système temporel présent Il est dix heures. Julien arrive dans l'avenue bruyante. Les commerçants ont fini de disposer leurs marchandises. Ils sont venus nombreux, dès l'aube, et ne

d’exil à l’époque pour crime politique. Il arrive en France à l’âge de 6 mois, en mai 1923. En 1939, la déclaration de guerre l’empêche de continuer ses études (BEPC). Il commence alors à travailler, cherchant de petits boulots. Mais étant mobilisable, il choisit de s’engager pour le pays qui l’a accueilli, la France. Il est asssigné au tri du courrier militaire dans les équipes de postiers ambulants des lignes ferroviaires du Sud-Est de la France. A l’occupation Allemande, il est envoyé à Roannes

politique française née le 13 juillet 1927 à Nice,dans une famille juive laïque ce qui lui vaut les persécutions nazies pendant l'occupation. Fille d'André Jacob et d'Yvonne Steinmetz, Simone Veil est la cadette de quatre enfants. Son père est architecte. Elle reçoit une éducation stricte mais ouverte, on lui transmet surtout des valeurs morales. C'est une petite fille rebelle, qui ne craint pas d'afficher déjà un esprit contestataire, et de tenir tête à son père.   Début de l’enfer En 1940, la

principaux de l’histoire : Hans Schwarz. Le cadre spatio-temporel : L’histoire se déroule en Allemagne dans la ville de Stuggartt ainsi qu’en Amérique (à la fin). Elle démarre en 1932 et se termine 30 ans plus tard. Les personnages principaux : - Hans Schwarz C’est le narrateur de l’histoire. Son père est médecin, il est enfant unique et il a 16 ans. Sa famille est juive. Il va au lycée de Stuggartt. Il est timide et avant l’arrivée de Conrad, il est assez solitaire. Il est exigeant en amitié

Camus 2 Malraux 2 A. Cohen 2 M. Yourcenar 2 Textes du patrimoine au lycéeOccurrences :Textes frontières Littérature de jeunesse, manuels 1999 Les Cendres d’Angela, Franck McCourt Ça t’apprendra à vivre, Jeanne Benameur,

nombre de livres qui appartiennent à un des sous-genres de l’autobiographie, ce qui signifie que beaucoup d’auteurs sont intéressés par ce style d'écriture. Cela entraîne une importante question: pourquoi écrire sur soi? Nous aborderons plusieurs raisons et arguments, en connectant chacun a un différent genre ou sous-genre littéraire, ainsi qu’en donnant des exemples d'œuvres qui en tant que preuve. Premièrement, nous parlerons de la récapitulation de la vie de l’auteur à travers une autobiographie. Ensuite

d'Emile Zola 51 Les rois maudits de Maurice Druon - x 52 Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand - x 53 Les hauts de Hurlevent d'Emily Brontë - x 55 Les raisins de la colère de John Steinbeck - x 56 Le château de ma mère de Marcel Pagnol - x 57 Voyage au centre de la Terre de Jules Verne - x 58 La mère de Pearl Buck 59 Le pull-over rouge de Gilles Perrault 60 Mémoires de guerre de Charles de Gaulle 61 Des grives aux loups de Claude Michelet 62 Le fléau de Stephen King 63 Nana d'Emile Zola

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

destiné à vous guider dans la préparation de l'épreuve d'histoire des arts du Diplôme National du Brevet. Les élèves se chargeront d'imprimer eux-mêmes (et seulement s'ils le souhaitent) les documents dont ils ont besoin. De plus, des porte-vues seront disponibles au CDI, où un « coin Histoire des arts » accueillera les élèves désireux de consulter les oeuvres proposées et de faire des recherches. Ce travail donnera lieu, à la fin du mois de mai 2013 (date précise fixée ultérieurement), à une évaluation