Xvii Siecle Classes Sociales

création, le cartographe est obligé de donner des noms à ce qu'il décrit : la toponymie, construction humaine, est par conséquent chargée de motivations humaines. Pourquoi classer comme "continent" l'ensemble de péninsules, de montagnes et de plaines situées à l'extrémité occidentale du grand continent eurasiatique ? Au XVIIIe siècle, un historien et géographe russe, V. N. Tatichtchev, trace la ligne de partage Europe-Asie que nous connaissons tous : de l'Oural à la mer Caspienne et au Caucase. Pour

Temps Modernes | 19e siècle | 20e siècle | Le XIXe siècle Tendances générales | Goût pour l'antique et genèse du Romantisme (1780-1820) | Le mouvement romantique (1820-1850) | Le Romantisme, quatre tendances | Réalismes et Naturalisme (1830-1900) | Idéologie bourgeoise et sécession des artistes(1850-80) | La crise des valeurs morales et littéraires (1870-1914) | Culture populaire (1830-1920) | Tendances générales: A partir de la Révolution de 1789, un siècle durant, des bouleversements

et des services considérables pour la levée des soldats, la paiement de leur soldes, l'équipement, les vivres et les munitions. Introduction : L'armée de Louis XIV est l'une des institutions principales du règne . Aussi appelée le Géant du Grand siècle, elle a contribué à l'unification du royaume. En effet c'est sous le règne de Louis XIV que l'armée française est agrandie et améliorée. L'armée devient un appareil d'état avec la création d'un service militaire, de l'uniforme et l'instauration du

Historique de la Presse People La presse people tire son origine des premières rubriques mondaines apparues dans les quotidiens généralistes, comme L'Illustration ou Excelsior, à la fin du XIXe siècle. Ces rubriques, sans illustration, détaillaient principalement les visites officielles des monarques ou la liste des nobles participant à un gala de bienfaisance. Le but affiché reste toutefois purement informatif. Dans les années 1930, le genre trouve un nouveau souffle par l'intermédiaire de la

à les lier à des notations morales, à des aperçus sur les constantes et les mécanismes de la psychologie humaine. Bernard de Ventadour, Chrétien de Troyes offriraient les premiers exemples de cette alliance de l'analyse et du récit. Le XVIIe siècle, avec l'Astrée, les œuvres de Mademoiselle de Scudéry, de La Calprenède, de Gomberville, de Madame de La Fayette, s'attache à de subtiles distinctions sur l'amour, l'ambition, la gloire, la politesse. La réalisation romanesque de l'analyse suppose

1) Symboliquement, on a coutume de considérer que le siècle des Lumières » en France, couvre les années 1715 à 1789. 0n quoi correspondent ces deux dates? Louis XIV meurt en 1715, après un règne qui a vu l’apogée du pouvoir royal et le retour à un ordre moral. 1789 est la prise de la Bastille et à la convocation des États généraux. 2) Indiquez les dates de règne et les noms des souverains qui se succèdent en France durant cette période, ainsi que le type du régime politique. La Régence, qui s’ouvre

de la classe aristocratique au XVIIe. Le tragique nait toujours d'un conflit (liberté- fatalité.). Le dénoument est "tragique" et finit toujours sur la mort du protagoniste toujours manipulé par des forces qui le/la dépassent (le temps, l'espace, les dieux, la raison). L'effet de la tragédie doit inspirer la terreur, la pitié et crée chez le spectateur une catharis, sorte de purification des passions humaines. Exemple: Phédre de Racine. La Comédie est associée aux XVIIe et XVIIIe siécles. Les personnages

- le fascisme 3-2- le nationalisme arabe : en Égypte(Le nassérisme), au Maroc Conclusion Références Bibliographiques Introduction Le nationalisme semble être le phénomène majeur de ces deux derniers siècles. Seulement, encore aujourd’hui, l’idée même d’une théorie du nationalisme semble problématique. En effet, comme le constate Craig Calhoun, le nationalisme est trop divers pour qu’une seule théorie puisse l’expliquer tout entier. Ce point de vue rejoint

et harmonieuse Savoirs disciplinaires : Grands courants littéraires et artistiques d’hier et d’aujourd’hui : libertinage du XVIIIe siècle. Objectifs : Présenter les grandes caractéristiques du libertinage du XVIIIe siècle via différents auteurs du XVIIIe siècle (ainsi que le contexte) Présenter des auteurs et textes caractéristiques du théâtre du XVIIIe siècle Développer la prise de notes Pouvoir lire et comprendre différents textes Pouvoir caractériser un mouvement à partir de textes

d’accès rationnel à la connaissance. 3) Quelle femme des Lumières cherche à promouvoir la nouvelle physique ? (3) Émilie du Chatelet, compagne de Voltaire, traduit les livres de physique de Newton. 4) Quelles sciences progressent au XVIIIe siècle ? (4) Essentiellement la physique, mais aussi la chimie, la biologie, la sociologie et même la psychologie. 5) Quels progrès entraînent ces nouvelles connaissances ? (5) On met au point le paratonnerre, le microscope, le télescope, la