à Vos Méninges Corrigé

Annales BAC +2 BAC +3/4 Sér ie 2009 › 2010 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L’éducation en débat : la fin des certitudes. Paris : l’Harmattan, p. 93. La relation éducative : une scène particulière Dire ce qu’on entend par éducation ou relation éducative est un exercice difficile. D’ailleurs peu de gens s’y risquent. Et l’on a vu des livres comportant dans leur titre l’une ou l’autre des formes du mot éducation où on cherche en vain une explicitation (Hadji, 1992). L’adjectif éducatif est souvent utilisé sans le définir, ainsi dans l’expression « le quotidien éducatif » (Rouzel

Proposer, à partir des constats précédents, des démarches (façons de penser, raisonner) + des techniques (applications de connaissances pour changer la nature) Ce que vous proposer doit être efficace c’est-à-dire sa doit améliorer les performances de l’entreprise. On peut définir la gestion à partir de son objectif, mais ce n’est pas suffisant. 1.2 Définition de la gestion « Science de l’action, utilisant des méthodes et des résultats des sciences pour conduire les organisations, c’est-à-dire

derivanti dalla capacità propria di ogni insegnante di operare in modo organizzato e consolidate da decenni di sperimentazioni sul campo,competenze valutative, sul versante educativo, docimologico e di sistema, competenze relazionali, sempre più necessarie a fronte delle nuove esigenze sia delle giovani generazioni sia della comunità scolastica e del contesto in cui opera, competenze comunicative, sul piano verbale, non verbale, iconico e multimediale. 1 1.2 Niente va lasciato al caso Dopo il primo

EMILIA MUNTEANU À L’ÉCOLE AVEC LE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE TABLE DES MATIERES DÉFINITIONS MINIMALES 5 DIDACTIQUE ET SCIENCES 15 APERÇU DES APPROCHES UTILISÉES DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES 30 MÉTHODES UTILISÉES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 36 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE 47 LA FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ORAL ET D’EXPRESSION ORALE 67 FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ÉCRIT ET D’EXPRESSION

Encadré par : 22éme promotion Juin 2005 Dédicaces Remerciement Tout d’abord, je tiens à remercier le dieu tout puisant de m’avoir donné la volonté, la santé et surtout la patience pour l’élaboration de ce modeste travail. MERCI. La liste des tableaux : |N° |Titre

C'est grâce aux travaux de Santiago Ramon y Cajal au début du XXème siècle, qu'il a été admis que le système nerveux (SN) était composé, comme les autres organes, de cellules distinctes, émettant de longs prolongements : c'est ce qu'on appelle la théorie neuronale. Auparavant, les biologistes, comme Camillo Golgi (qui donna son nom à l'appareil de Golgi des cellules), considéraient que chaque cellule du SN était connectée à ses voisines en un réseau continu (le réticulum) : ce qu'on appelle la théorie

Guide des pratiques exemplaires de Gouvernance et Technologies de l’informaTion ET TI AU QUÉBEC À l’intention des administrateurs de sociétés RemeRciements La contribution des personnes suivantes a rendu possible la création de ce guide des pratiques exemplaires de gouvernance et TI à l’intention des administrateurs de sociétés. SuperviSion Scientifique Suzanne rivard Professeure titulaire, Chaire de gestion stratégique des technologies de l’information, HEC Montréal Yvon Gasse Professeur

Maître de conférences en informatique UPMF - Grenoble 2 Nathalie DENOS Karine SILINI Maître de conférences en informatique ULCO --- Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale Partage des Conditions Initiales à l'Identique 7 septembre 2011 Travailler en réseau, communiquer et collaborer N.Denos – K.Silini Version 1.0 Table des matières D5.1 : Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs......................................................