écrire Une Utopie

oscille elle-même sans cesse de la grisaille à la couleur, de la terne réalité aux fastes de l’imagination. Il y a loin de l’Éducation sentimentale à Salammbô, de Bouvard et Pécuchet à La Tentation de saint Antoine. Mais même lorsque Flaubert entend écrire sur un sujet trivial, il renonce au réalisme pur. Flaubert pouvait affirmer : « Ma pauvre Bovary souffre et pleure dans vingt villages de France ! », preuve qu’il ne s’agissait plus de la simple transcription réaliste de l’affaire Delamare. L’auteur

la base du romantisme. C’est un grand individualiste. Le livre de René devient un modèle romantique, c’est l’héro victime du destin. Il va créer un personnage qui est un accord avec la mode et le temps. Au moment où Chateaubriand commence à écrire, il se rencontre que son livre est difficile à lire. Il va créer un chapitre par illustrer la thèse qu’il défend. Exemple de la mélancolie moderne. Il pense qu’il y a une jeunesse, ils ont des doutes sur l’existence de Dieu. Mélancolie → la vague

(c’est-à-dire du tressage en contrepoint d’éléments linguistiques prélevés dans le monde contemporain), c’est une certaine musicalité. A ce propos, voici ce que nous dit Catherine Brun dans son article Le théâtre sonore de Michel Vinaver : L’une des utopies du mélomane qu’est Vinaver serait « une pièce de théâtre comme un quatuor de Beethoven », qui en appelle, plutôt qu’à l’œil, à « une «dramaturgie fondée sur l’écoute », l’oreille (Ecrits 1, p.131). D’ailleurs, qu’il s’agisse de distinguer entre théâtre

implique responsabilité. C'est là pourquoi la plupart des hommes la redoutent ". George Bernard Shaw.  "L'Eternité, l'Egalité et la Liberté sont des droits, la Fraternité est une obligation morale "Jacques Attali. Extrait de "Fraternités. Une nouvelle utopie". " Et par le pouvoir d'un mot, je recommence ma vie, je suis né pour te connaître, pour te nommer liberté ". Paul Eluard.  " Je veux que la République ait deux noms : qu'elle s'appelle Liberté, et qu'elle s'appelle chose publique ". Victor Hugo

clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié ; - lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge ; - lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples ; - écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes. Compétence 5 : La culture humaniste L’élève est capable de : - découvrir quelques éléments culturels d’un autre pays ; - distinguer le passé récent du passé plus éloigné ; Compétence 6 : Les compétences

certaine forme de bonheur, de sérénité, de paix intérieure. La sagesse est nécessaire, c’est le contraire de l’angoisse, de la folie et du malheur. C’est pourquoi il est vivement recommandé de philosopher. Attention de ne pas faire de la sagesse une utopie qui nous séparerait du réel. La sagesse n’est pas une autre vie elle est la vérité de celle-ci. Principales citations de l’auteur (dans le livre) : "La peur du gendarme est le contraire de la vertu, ou ce n'est vertu que prudence." "Il y a du

œuvre argumentative indirecte. Humaniste. Le roman débute par un objectif éducatif qui est interrompu par la guerre Picrocholine qui a terminé par la victoire des héros. Problématique : En quoi le mode de vie des Thélémites est-il une utopie religieuse ? I- Une anti-abbaye ( l. 1 à 17) 1- Une liberté totale (l.1 à 5)Dans cette abbaye, l’absence de règles saute aux yeux. Enumération :  l.2 à 3 Proposition subordonnée de temps :

considéré comme une « relecture », une réinterprétation du réel, en particulier dans la théorie des « restes diurnes » ? ua tio « Je croyais noter les rêves que je faisais : je me suis rendu compte que, très vite, je ne rêvais déjà plus que pour écrire mes rêves. » PEREC Ex pe rt PD F Ev al Mais si songer ressemble à lire, le rêve est un phénomène, cousin du fait littéraire, qui est aussi un moment universel d’écriture : chacun est auteur de ses rêves qui sont la preuve de notre

l’œuvre - Formuler des hypothèses de lecture - Questionnaire sur le paratexte et les connaissances préalables des élèves 2 Fiche élève 1.2 1 h 30 - Vers le commentaire - Vers l’écriture d’invention - Lecture analytique du chapitre I - Écrire la suite du texte 3 Fiche élève 3 1 h 30 - Vers l’épreuve orale de l’EAF - Lecture analytique : l’esclave du Surinam 4 Fiche élève 4 2 h - Vers le commentaire - Lecture analytique : l’autodafé 5 Fiche élève 2.3 2 h - Rendre compte

 l’entreprise  corporate  à  l’entreprise  sociale.  Le  concept  a   été  ‘vendu’  par  les  experts  du  milieu  depuis  longtemps,  mais  cela  restait  quelque  part  une  utopie  très   abstraite.   Seules   des   marques   comme   Starbucks,   Coca-­‐Cola   ou   quelques   exceptions   avaient   réussi   à   passer  le  cap.  C’est  maintenant  au  tour