écriture D Invention Le Médecin Malgré Lui Acte I Scene 1

pour des nombreuses corrections de coquilles et des échanges intellectuels stimulants. Enfin, je remercie André CABANNES pour sa versions de ce cours. relecture d’une des premières 4 Sommaire Première partie : L’ère préindustrielle Chapitre 1 : Du néolithique à la révolution industrielle Chapitre 2 : Les idées économiques dans l’antiquité et au moyen-âge Chapitre 3 : La période mercantiliste Chapitre 4 : Les physiocrates Deuxième partie : La révolution industrielle Chapitre 5 : La révolution

frère et ses sœurs aux jeux de tous les enfants du monde : ils mimaient les adultes, ils baptisaient des poupées, ils faisaient de la luge en hiver, du bateau sur la Meuse en été ou de la balançoire. Il composa vers l’âge de huit ou neuf ans, d’une écriture négligée, en faisant de nombreux pâtés d’encre : _________________________________________________________________________________ ‘’Prologue’’ (1862) Narration en prose Commentaire L’intérêt psychologique de ce texte impertinent est évident :

comme dans le déroulement de l’oral, rien ne distingue les candidats du CAFEP de ceux du CAPES. Les deux groupes de candidats forment un même ensemble. Tous les candidats reçoivent communication de leurs notes, y compris les candidats éliminés 1 . Le jury n'est pas en mesure de communiquer aux candidats les appréciations de leurs correcteurs ou, pour les admissibles, les observations des commissions d'oral et les bordereaux d’usage : c'est le rapport qui tient lieu de compte rendu. Le jury

Après la pluie, le beau temps BeQ Après la pluie, le beau temps par Mme la comtesse de Ségur née Rostopchine La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 42 : version 2.0 2 Aussi, à la Bibliothèque : 1. Les nouveaux contes de fées, 1857. 2. Les petites filles modèles, 1857. 3. Les malheurs de Sophie, 1858. 4. Les vacances, 1859. 5. Mémoires d’un âne, 1860. 6. Pauvre Blaise, 1862. 7. La sœur de Gribouille, 1862. 8. Les bons enfants, 1862. 9

l’ère des foules Livre I : L’âme des foules Chapitre I Chapitre II § 1. § 2. § 3. § 4. § 5. Chapitre III Caractéristiques générales des foules. Loi psychologique de leur unité mentale. Sentiments et moralité des foules. Impulsivité, mobilité et irritabilité des foules Suggestibilité et crédulité des foules Exagération et simplisme des sentiments Intolérance, autoritarisme et conservatisme des foules Moralité des foules Idées, raisonnements et imagination des foules § 1. Les idées des foules §

1 Dan Brown LE SYMBOLE PERDU Traduit de l’anglais (Etats-Unis) Par Dominique Defert et Alexandre Boldrini Titre de l’édition originale THE LOST SYMBOL 2 « Vivre dans le monde sans en explorer le sens est comme errer dans une grande bibliothèque sans toucher les livres. » The Secret Teachings of All Ages, Manly P. Hall 3 Les faits En 1991, un document secret fut enfermé dans le coffre-fort du directeur de la CIA, où il se trouve encore aujourd’hui. Ce texte mystérieux fait référence à une

I. INTRODUCTION « La communication est le fondement de toute vie sociale. » HOGUE Pour tout être vivant, la communication occupe une partie importante de son temps. Au départ, la communication se limitait à des gestes. Petit à petit, les moyens de communication se sont développés. L’homme a cherché à développer son pouvoir de communication (partage de sentiments, d’opinions, d’activités…). Son idée était d’aller au-delà des capacités de proximité, de communiquer à distance (ex : musique, nuages

CRITIQUE SUR LA PHILOSOPHIE HERMETIQUE. #$ PAR LOUIS FIGUIER. #$ TROISIEME EDITION. #$ Paris 1880 #$ Transcription P.S.P. 1 1 LOUIS FIGUIER L'ALCHIMIE ET LES ALCHIMISTES !"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!"!" TABLE PREFACE .......... 4 EXPOSÉ DES DOCTRINES ET DES TRAVAUX DES ALCHIMISTES. .......... 6 CHAPITRE I. Principes fondamentaux de l'alchimie. — Propriétés attribuées à la pierre philosophale .......... 9 CHAPITRE II. Moyens employés par les alchimistes

.....................1 Andre Gide ...............................................................................................................................................1 LES CAVES DU VATICAN..............................................................................................................................3 LIVRE PREMIER...................................................................................................................................3 I. ...................

L'empire, c'est la guerre. f) Devoir de l'homme d'État. g) Abandon à la guerre. h) Le massacre des meilleurs. i) Dans l'engrenage. j) L'alliance Russe La guerre naît des passions a) Être français. b) La politesse envers les nations. c) Le mot boche. d) Un peuple n'a pas de caractère. e) Le fossé d'inimitié. f) La paix d'abord. g) « Défense nationale. » h) On meurt pour son honneur, non pour la patrie. i) La peur d'avoir peur nous pousse à la guerre. j) La guerre est la messe de l'homme. Les hypocrisies de