écrivain Critique Société Personnage

Fiche de lecture Biographie Aldous Leonard HUXLEY est un écrivain britannique né le 26 juillet 1894 à Godalming en Angleterre dans une famille scientifique de renom. Il est le fils de l’écrivain et herboriste Léonard HUXLEY et de Julia Arnold dont la famille est plutôt littéraire. Son grand-père, Thomas Henry HUXLEY, est un des plus grands naturalistes du XIXe siècle et son frère, Julian HUXLEY, un biologiste connu pour ses théories sur l’évolution. Il étudie d’abord au collège Eton en vue

            D’après Michel Onfray le roman ne décrit pas la réalité ; mais certains écrivains restituent bien la réalité de leur époque. Le roman est-il capable ou non de restituer le réel? Dans une première partie nous verrons que le roman existe pour divertir et laisser place à l’imagination. Ensuite nous verrons qu’il peut aussi restituer la réalité et défendre des idées. L'écrivain ne peut traduire que sa version d'une réalité. Se pourrait-il que le roman repose sur un mélange de réalité et de

l'art. Les écrivains sont alors soucieux de représenter et d'analyser la société. Au XIX°, le contexte politique amène les écrivains à se détacher de l'idéalisme romantique, d'autant que la révolution industrielle bouleverse la vie économique et sociale du pays ( développement des banques et du crédit, avènement de la bourgeoisie, développement des entreprises, premiers grands commerces...). Derrière l'écriture réaliste se trouve l'idée d'un combat pour l'amélioration de la société (visée didactique

siècle. -Les personnages de romans du XVIIe à nos jours. Siècle Mouvement littéraire: -XIXe siècle (1830) -Réalisme Genre et type de texte: -Extrait d’un roman, narratif et descriptif Registre dominant: -Satirique Eléments biographique sur l’auteur: -Stendhal (1783-1842), de son vrai nom, Henri Beyle est un écrvain francais réaliste et romantique. Il fut l’un des premiers écrivains avoir lié roman et histoire contemporaine où il laisse une place très importante la description des personnages. Introduction

Commentaire : Intro : L’auteur du passage étudié est Louis-Ferdinand Céline, un écrivain célèbre du milieu du 20eme siècle. Ce texte est tiré de son roman à grand succès : Voyage au bout de la nuit. Il raconte l’histoire de Bardamu, un soldat exilé en Afrique puis en Amérique. Ce récit dénonce les atrocités de la guerre ainsi que le colonialisme Africain. Cette fiction est publiée pour la première fois en 1932. Le passage se passe au lendemain de la Première Guerre mondiale, Bardamu est en Amérique

 Henri Beyle, dit Stendhal, est un écrivain du XIXème siècle oscillant entre réalisme et romantisme. Marqué par une enfance provinciale bornée, il se tourne vers l’Italie, patrie de La Chartreuse de Parme, publié en 1839. Le Rouge et le Noir, édité en 1830, évoque le destin d’un jeune ambitieux, Julien, vénérant Bonaparte et qui traverse différents milieux sociaux tels que celui qui nous intéresse dans l’extrait proposé. Celui-ci, situé dans le chapitre IV de la partie II, présente le « grand monde »

La Peste , Albert Camus ( 1947 ) Texte 1 Albert Camus : Écrivain français, romancier, auteur de pièces de théâtre, journaliste. Camus élabore une philosophie existentialiste de l'absurde résultant du constat de l'absence de Dieu et de sens à la vie. La prise de conscience de cette absurdité doit être considérée comme une victoire de la lucidité sur le nihilisme qui permet de mieux assumer l'existence en vivant dans le réel pour conquérir sa liberté. L'homme peut ainsi dépasser cette absurdité

mettant en valeur l'individualité de l'auteur et son originalité. Les cadres esthétiques d'aujourd'hui se mettent ainsi en place. La notion d'histoire littéraire fut critiquée à plusieurs reprises au début du XXe → Proust, Contre Sainte Beuve : critique le principe selon lequel Saint Beuve cherche toujours à expliquer l'œuvre par la vie de l'auteur. Proust s'élève contre cette conception réductrice : le moi créateur de l'acteur n'est pas forcément le moi biographique. L'œuvre est irréductible aux

l’urgence” i. Roman à thèse ii. Récit à deux pôles répulsifs et antagoniques iii. Récit à dimension pédagogique Conclusion INTROCUCTION Face au climat de la peur et de la terreur dans lequel vit la population algérienne en général et les écrivains en particulier, il est primordial de souligner que les romans de ces derniers ont construit des œuvres tentant de comprendre la genèse de cette hostilité insensée dans laquelle l'Algérie s'est embourbée. L’Algérie a sombré dans l’affolement et l’effroi

DISSERTATION _ CANDIDE _ I) Les avantages de l'argumentation indirecte 1- Multiplicité des genres et des registres 2- Un récit séduisant et des personnages fascinants 3- Le rôle du lecteur II) Les limites de l'argumentation indirecte 1- Se laisser séduire et oublier le message, la dénonciation 2- Le danger des contre sens 3- Absence de raisonnement développé, détaillé Pour éduquer les enfants, on recourt aux histoires, souvent destiner à forger leur vision de la vie