éducation Stricte

LE POLE CITOYENNETE : UN PROJET, UN OUTIL ----------------------- Des axes politiques forts et articulation nécessaire entre le projet éducatif local et le projet social de territoire • Développer des initiatives ferments du lien social • Favoriser la participation actives des habitants • Construire des projets au service du développement du territoire Le centre socioculturel Visuelle (Communication et médiatisation) Un nom (À définir en fonction de l’histoire) Un bâti

personne. Alors comment aborder le sujet sans pénétrer la sphère intime de l’usager ? Après avoir mené une réflexion seule puis en groupe , j’ai fait le choix de prendre un court temps d’observation de la personne avant de l’aborder, « l’observation en éducation spécialisée est indispensable. Elle constitue un matériau clinique précieux à partir duquel se définissent des orientations, des axes de travail , matrices de l’accompagnement éducatif. #». Ainsi, si j’apercevais un homme qui parlait la LSF (Langue

Etc. Ce sont l’ensemble des connaissances qui ont été transmises à l’enfant par les parents comme la maîtrise de la langue (« le choix du mot juste ») ou bien l’amour de l’Art. Dès la petite enfance, les enfants issus de classe aisée ont une éducation particulière que n’ont pas les enfants issus de classe modeste. En effet, les enfants « en échec » sont issus de milieux faiblement dotés culturellement et leur culture familiale ne les aide pas à déchiffrer les demandes et à répondre aux exigences

Tistou les pouces verts Maurice Druon Maurice Druon est né en 1918 et mort en 2009, c’est un écrivain et homme politique français, ministre des Affaires culturelles entre 1973 et 1974 et membre de l'Académie française dont il a été le secrétaire perpétuel durant quatorze ans. Après la guerre il devient un homme de lettres à succès et obtient le Prix Goncourt en 1948. Il a écrit plusieurs romans comme Tistou les pouces verts en 1957 roman pour la jeunesse aux éditions Del Duca. Les illustrations

TED http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Le titre de la vidéo que j’ai visionnée a pour titre ‘’ L’école tue la créativité ‘’. J’ai fais le choix de regarder cette vidéo parmi tant d’autre car j’ai trouvé que le sujet était fort intéressant et d’actualité. Nous vivons dans un monde ou toute la notre enfance et adolescence a été dirige par le système éducatif. En ce référant a ce dernier nous désignons les personnes intelligentes de celles qui ne le sont

Comment les entreprises favorisent-elles le développement des compétences ? Dans cette partie nous allons nous intéresser au fait que les entreprises représentent un acteur majeur dans l’évolution des compétences des salariés pour par la suite leur permettre d’obtenir une évolution de carrière. Ceci est le cas par exemple lorsque l’entreprise investit dans des séminaires, ou des MBA pour ses salariés, afin qu’ils bénéficient d’une formation adaptée et soient aptes à occuper un nouveau poste

sciences de l’homme Juin 2009 L’E-LEARNING OU INTERNET EN EDUCATION Bibliographie sélective L’e-learning ou apprentissage en ligne a pour objet l’utilisation d’internet dans l’éducation, l’enseignement et la formation : il inclut les classes virtuelles, les visio-conférences, les forums, les podcasts… Il est, avec le multimédia, un des outils des NTICE (nouvelles technologies de l’information et de la communication en éducation) ou TICE (technologies de l’information et de la communication

foyer de l’enfance accueille des jeunes, confiés : soit volontairement par leurs parents, soit par décision de l’autorité judiciaire : « Si la santé, la sécurité, ou la moralité d’un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation ou de son développement physique, affectif, intellectuel et social sont gravement compromises, des mesures d’assistance éducatives peuvent être ordonnées par justice à la requête des pères et mères conjointement ou de l’un deux, de la personne ou

IRTS Ile de France Montrouge – Neuilly-sur-marne Site de Montrouge DOSSIER THEMATIQUE DC3 «  Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution » Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session Juin 2011 SOMMAIRE Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution « Le besoin d’appartenance à un groupe » INTRODUCTION Page 3 1. Théories sociologiques sur le groupe 1. L’expérience de S.Milgram

d'une démarche de sensibilisation et d'ouverture sur l'extérieur, notamment vis-à-vis des principaux réseaux administratifs: mairie, recensement, ANPE, planning familial .... Le projet pédagogique global ne se réfère pas à un modèle théorique strict dans la mesure où il évolue par rapport à un projet initial. Il s'affine et s'élabore à partir d'une expérience traversée par les diverses mutations économiques, politiques et sociales qui influent sur son fonctionnement. Cependant, on peut noter