étoile Errante Commentaire

________________________________________________________________________________ b) Le patron parisien est assez tatillon. ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Un canadien errant, rencontre un comédien breton. _______________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Le pharmacien est champion comme patron. ____________________________________________ _____

et le firmament semblait une mer d’azur, avec des archipels et des îlots. — « Quelle quantité ! » s’écria Bouvard. — « Nous ne voyons pas tout ! » reprit Pécuchet. « Derrière la Voie lactée, ce sont les nébuleuses, au delà des nébuleuses des étoiles encore ! La plus voisine est séparée de nous par trois cents billions de myriamètres ! » Il avait regardé souvent dans le télescope de la place Vendôme et se rappelait les chiffres. « Le Soleil est un million de fois plus gros que la Terre, Sirius

insiste: - Quel est ton nom, étranger? Khayyam hésite à se livrer, cherche un subterfuge, lève les yeux au ciel où un nuage léger vient de voiler le croissant de lune. Un silence, un soupir. S'oublier dans la contemplation, nommer une à une les étoiles, être loin, à l'abri des foules! Déjà la bande l'entoure, quelques mains le frôlent, il se ressaisit. - Je suis Omar, fils d'Ibrahim de Nichapour. Et toi, qui es-tu? Question de pure forme, l'homme n'a nullement l'intention de se présenter. Il est

qui ne s'attardent pas...) avec un enseignant socratique. Sachez toutefois que rarement ces deux figures apparaissent aussi distinctement dans les salles de classe et que les obligations scolaires d'enseigner une méthode de la dissertation et du commentaire de texte, la nécessité (pénible pour vous autant que pour votre enseignant) de donner des devoirs, corriger des copies, rendre des notes, la perspective du bac, tout cela contraint chaque professeur à composer, tirer des bords entre l'administration

le bien qu’il fallait. » (40) Critique donc apparemment condamnée à la confusion, à l’embarras, à l’erreur, au regret, au remords... La clarté, la clairvoyance, la lucidité, l’intelligence du texte, l’assurance, l’autorité de la lecture et du commentaire sont ici refusés. Les livres, les pensées qui les habitent, les sentiments qui y éclosent, les actes qui s’y déploient, les événements qui y adviennent, les aventures qui s’y déroulent, tout est comme enveloppé dans des brouillards divers qui en

la mathématisation, spatialisante : « processus psychique et par suite inétendu », le mouvement est acte, dont la sensation « n’a de réalité que dans notre conscience » : « il suffira […] de penser à ce qu’on éprouve en apercevant tout à coup une étoile filante, dans ce mouvement d’une extrême rapidité, la dissociation s’opère d’elle-même entre l’espace parcouru, qui nous apparaît sous forme d’une ligne de feu, et la sensation absolument indivisible de mouvement ou de mobilité ». « La révolution

espaces vides ; – et le firmament semblait une mer d’azur, avec des archipels et des îlots. – Quelle quantité ! s’écria Bouvard. – Nous ne voyons pas tout ! reprit Pécuchet. Derrière la voie lactée, ce sont les nébuleuses ; au delà des nébuleuses des étoiles encore ! La plus voisine est séparée de nous par trois cents billions de myriamètres ! Il avait regardé souvent dans le télescope de la place Vendôme et se rappelait les chiffres. Le Soleil est un million de fois plus gros que la Terre, Sirius a douze

Sicile. Il écrivait beaucoup de récits de voyage : Au soleil (1884), qui était écrit pendant son voyage en Afrique, est une critique des barbares, des méthodes de colonisation. Sa passion pour la fuite est exprimée dans un récit de voyages La vie Errante (1890). Le voyage est une espèce de porte par où l’on sort de la réalité comme pour pénétrer dans une réalité inexplorée qui semble un rêve... Celui – là nous ouvre les yeux et l’esprit… il nous révèle l’âme même du désert. 33 Il est connu que

observations psychologiques, parlent d'elles-mêmes, et il y aurait quelque puérilité à dévider de trop longs commentaires à leur sujet. Ce qu'on peut toutefois faire ici, c'est mettre en relief certaines vues fondamentales, signaler spécialement certaines idées d'un intérêt spéculatif ou pratique. Un soir, Schopenhauer se promenait sur la route avec son ami le Dr Wilhelm Gwinner, son futur biographe. Les étoiles brillaient au ciel, et Vénus resplendissait d'un éclat tout particulier. Gwinner, contemplant la

choisir l’une ou l’autre image mais, pour défendre son opinion, il doit se fonder sur des éléments précis comme la position et l’attitude des personnages, le décor, la lumière. On peut demander aux élèves de présenter leur opinion sous la forme d’un commentaire structuré avec une introduction, un développement argumenté et une conclusion afin de les familiariser à l’exercice. Ce travail doit donc se faire en plusieurs temps, au brouillon tout d’abord afin de vérifier que les élèves respectent le plan,