étudier Les Assonances Et Les Allitérations Baudelaire

autant ces faits autobiographiques car il demeure l’expression d’une profonde déception quant à la misogynie de la société qui sous-évalue la femme et la place au-dessous de l’autre sexe. Egalement, on peut dire que ce texte s’inscrit au thème étudié, « caractères » dans la mesure où il dévoile les portraits paradoxaux des deux personnages (M. et Mme Delmare). Ainsi « le colonel » dont les comportements et les propos sont d’une grande insolence, paraît irrespectueux envers celle qui devrait être

vers libres où la variation expressive du rythme s’obtient par la même émission respiratoire pour chacun, ce qui fait qu’un vers long se lit rapidement tandis qu'un vers court s'allonge. Et la ferveur du propos est appuyée par des assonances et surtout des allitérations. «Ma femme à la chevelure de feu de bois» : Le vers rend bien la blondeur de Jacqueline, la femme d’André Breton, la chaleur de sa chevelure, le bruit de grésillement de l’électricité statique qu’elle produit. «Aux pensées d'éclairs

aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit)

.]. »3 Chateaubriand, dans les Mémoires d’outre-tombe, se présente comme « un androgyne bizarre »4. Nerval, dans Sylvie (1853), évoque les « bizarres combinaisons du songe »5, et le mot « bizarre » apparaît plu- sieurs fois dans Aurélia (1855). Baudelaire, évidemment, dans ses commentaires consacrés à l’Exposition universelle de 1855, déclare, de façon provocante : « Le beau est toujours bizarre »6 ; l’auteur, réfléchissant alors sur la création, parle de la beauté de l’œuvre, de sa réussite artistique

du poème (« je ne me suis pas consolé… ») qui trouve un écho décentré ensuite dans le dialogue entre le cœur et l’âme, le retour incantatoire des mots « âme », « cœur » et « triste », des rimes peu marquées qui laissent l’avantage aux assonances et aux allitérations en [i], [l], alternance des rythmes 3/5 et 4/4 : « et mon cœur / mon cœur trop sensible / / Dit à mon âme : / est-il possible… » (v. 9-10). 7 ariette viii. Quels sont les procédés qui font de ce poème une chanson ? Relevez les mots

littéraire ou à un événement historique important) et dans l’œuvre même dont le texte est extrait Observer et interpréter la disposition typographique Analyser l’organisation du texte (plan, mouvement, progression) Déterminer les thèmes majeurs du texte Etudier l’énonciation : relevé des indices personnels (première et deuxième personne), des marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs), des indices spatiaux et temporels, des apostrophes, des interrogations rhétoriques. Qui est le locuteur, l’énonciateur

Cned – Académie en ligne ntroduction Qu’est-ce que le Romantisme ? Qui dit Romantisme dit art moderne – c’est-à-dire intimité, spiritualité, couleur, aspiration vers l’infini, exprimées par tous les moyens que contiennent les arts. Charles Baudelaire, Salon de 1846 Le Romantisme se caractérise cependant par un certain nombre de traits indiscutables. Comme tout mouvement, littéraire et culturel, il naît d’une rupture, d’une réaction à d’autres mouvements qui l’ont précédé. Le Romantisme est

Sartre a été un auteur prolifique. En tant que philosophe, il a bien entendu rédigé des essais et des ouvrages philosophiques comme L’Etre et le Néant (1943) et La Critique de la raison dialectique (1960). Il a aussi réfléchi sur la littérature (Baudelaire, 1947) et la politique (Réflexions sur la question juive, 1947). Mais la particularité de cet auteur est d’avoir développé sa philosophie à travers des œuvres de fiction, romanesques et théâtrales. * Le roman   La Nausée (1938) apparaît

Laura VANEL-COYTTE Le paysage dans les oeuvres poétiques de Baudelaire et Nerval  Mémoire de Maîtrise sous la direction du professeur Patrick Marot, soutenu le 25 septembre 2001 à l’université de Toulouse le Mirail, UFR  de Lettres, Philosophie et Musique, département de Littérature Française. TABLE DES MATIERES (avec modifications post-impression et soutenance) Page N° INTRODUCTION

rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 Boîte à outils 1. Les types de textes 2. L’énonciation 3. Périodes et mouvements littéraires 4. Les genres littéraires 5. Qui raconte l’histoire ? 6. Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite