évolution Des Sentiments Dans La Princesse De Clèves

ce qui est signalé par les embrayeurs : « se demandant » ou « il réfléchit ». Maupassant utilise à la fois le discours indirect et le discours indirect libre probablement dans un souci de variété. Le DIL tout particulièrement donne au lecteur le sentiment de glisser dans la conscience du personnage. Transition : Maupassant nous offre ainsi un incipit attrayant car dynamique ; il y néglige les descriptions qui ont tendance à peser sur les débuts de romans réalistes traditionnels mais il parvient

« Les valeurs incarnées par le personnage sont-elles celles de l’auteur, d’une époque ? » amène ensuite à s’interroger sur les points communs entre Lorenzaccio et Musset. La question « En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? » trouve sa réponse dans la problématique choisie. PREMIERE SEANCE : COMMENT LES ELEVES SE REPRESENTENT-ILS UN HEROS ? DEUXIEME SEANCE: AUTOUR D’UN GROUPEMENT D’EXTRAITS SUR LES REPRESENTATIONS DU HEROS

essentiels autour desquels s’ordonneront les remarques. Il convient d’étudier simultanément le fond et la forme. Les remarques relatives au style ou à la versification soulignent toujours l’effet produit et sont indissociables de l’idée ou du sentiment exposé. Que faut-il entendre par « forme » ? – l’étude du vocabulaire ; – les procédés rhétoriques (ou procédés de style) ; – la versification s’il s’agit d’un poème ; – la syntaxe, surtout le jeu des personnes et des temps. Commenter n’est

de la sensibilité Il serait pourtant réducteur de ne voir dans les Lumières que le triomphe de la raison : à l'inverse , le XVIII éme siècle apparaît aussi , à bien des égards , comme celui de la sensibilité.Celle ci qu'elle soit sensation ou sentiment , traverse en effet tout les textes de l'époque : en philosophie par exemple , Condillac invente le sensualisme , doctrine selon laquelle l'ensemble des idées humaines proviennent des sens ; son influence sur les autres auteurs est immense et le

littéraire doit être pratiquée pour elle-même en conservant cependant à l’esprit les visions politiques, religieuses, philosophiques et scientifiques qui influent sur la « vision du monde » des artistes. De plus, on note les facteurs propres de son évolution ; de façon externe, les réseaux concrets de la vie littéraire (amitiés, protections, maîtres et influences), l’histoire du livre, la connaissance des publics (les salons, la Cour et la Ville), et de façon interne, l’histoires des gens littéraires

pour lui, l'homme qui se sert de l'amour pour assurer le triomphe de sa fantaisie aux dépens de sa partenaire, qui érige l'inconstance en principe et qui, ne cherchant que le plaisir de ses sens et la satisfaction de sa vanité, n'accorde rien au sentiment dans l'entreprise de la conquête amoureuse. Obsédé par ce qu'en dira le public, il joue un jeu mondain, dont les règles s'appellent bienséances et usages. Mieux : il sait qu'il ne peut réussir qu'en « se défigurant sans cesse », c'est-à-dire en érigeant

etc. – dont relève chaque texte singulier ». Si l’on situe toujours le roman du côté de l’exception, du « parfois » et du « quelques », si on lui dénie toute règle, tout code, s’il est impossible de trouver le moindre dénominateur commun à La Princesse de Clèves, au Père Goriot et à Moderato Cantabile, alors c’est la notion même de genre romanesque qui se trouve menacée. Pourtant, il existe bien un objet textuel que le lecteur perçoit et reconnaît comme roman… A quels codes obéissent donc les romans 

lecteur en tant qu’individu : o Le roman est divertissement et évasion o Le roman permet la catharsis (comme au théâtre) o Le roman permet aussi de s'interroger sur soi (autobiographie), sur le monde. Il n'apporte pas de réponse mais en pose…  Evolution du genre romanesque MOYEN-AGE  Le roman reprend le thème de la fine amor, cet amour secret, sacré dans lequel la femme est divinisée, sacralisée mais surtout, il substitue une nouvelle figure à celle du poète amoureux : le personnage du poète est

le passage à la prose marque également un changement dans la manière de lire : la lecture collective et orale est remplacée par la lecture individuelle. La découverte du papier et le développement de l'écrit de manière générale favorisent cette évolution. Et de ce fait, la versification en tant qu'artifice mnémotechnique est de moins en moins nécessaire. Ces romans en prose s'inspirent du modèle de la passion du Christ et se rapportent massivement au mythe du Graal ou du Saint Calice. Les romans

5)Étude linéaire :1.· 3 1ère strophes = description Spleen = état morbide et dépressif ressenti par le poète· monde soumis à un temps pesant et destructeur : « Quand... » (=conjonction de coordination) (anaphore)· dépression change vision du poète, sentiment d’étouffement et d’enfermement : éléments · et événements naturels (« ciel v1, terre v5, pluie v9 ») deviennent « couvercle v1, cachot v5, prison et barreaux v10 » (comparaisons et gradation)· monde = prison angoissante : métaphore filée monde /