évolution Politique De 1945 à Nos Jours

social français depuis 1945 La société française d’après guerre doit se reconstruire socialement et économiquement car elle a subi de nombreux dommages. Pour cela, elle a du créer son propre modèle économique et social. Cependant, ce modèle va subir plusieurs modifications ce qui nous amène à nous demander : quels ont été les facteurs qui ont contraint la France à adapter son modèle ? Nous verrons pour cela dans une première partie, la situation de la France de 1945 à 1950, dans une seconde

des années 1940 à la fin des années 1980, le monde est bipolaire, c'est-à-dire que la plupart des pays se rangent dans l'un des deux blocs dominés par l'une des deux « superpuissances » : l'URSS à l'est, les États-Unis à l'ouest. Il ne s'agit pas seulement du choc de deux impérialismes : chacun des deux camps est porteur d'une idéologie, d'un modèle de société, auquel il veut convertir le monde entier. La compétition des deux superpuissances a mis le monde au bord de la guerre à plusieurs reprises

XIXème SIECLE Depuis les années 1850, le monde a connu deux phénomènes qui ont bouleversé les économies et les sociétés : une forte croissance économique et une mondialisation. Comment expliquer ces deux évolutions, et quels rapports peut-on établir entre elles ? LEÇON 1 - UNE PÉRIODE DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE MONDIALE 1. UN SIÈCLE ET DEMI DE CROISSANCE GLOBALE (Analyse du document p. 36) A) De façon générale : une période de croissance économique A l'échelle mondiale et sur le temps long, la

puissances dans un espace mondialisé, de 1945 à nos jours Pendant la Seconde Guerre mondiale, les Etats-Unis et l’URSS ont combattu ensemble l’Allemagne nazie au sein de la Grande Alliance malgré les oppositions profondes entre les deux modèles. Comment vont évoluer les relations entre les deux grandes puissances, de 1945 à nos jours ? D’autres puissances vont-elles émerger au côté des Etats-Unis et de l’URSS sur cette même période ? De 1947 à 1953, se met en place un monde bipolaire dont

Bombe nucléaire Le 7 décembre 1941, l’aviation japonaise a attaqué, par surprise, l’armée américaine à sa base de Pearl Harbor. Suite à cette attaque, les États-Unis ont tourné leurs recherches vers une nouvelle sorte d’armes. Le résultat dévastateur qu’a provoqué cette nouvelle arme a forcé le Japon à capituler et mettre fin à la Seconde Guerre mondiale. Il sera ainsi question de la bombe atomique. Historique Tout a commencé en 1898 quand le physicien Ernest Rutherford et son collaborateur

Ces évolutions se font en trois « temps », de 1850 à 1939 où l'on peut voir une population active de la révolutions industrielle, puis de 1945 à 1973 les trente glorieuses permettent à la population active des transformations, et enfin depuis 1973 à nos jours, de nouvelles mutations pour la population active. La population active de la révolutions industrielle de 1850 à 1939. Les français ont une particularité, le maintien d'une importante paysannerie dût à la révolutions française qui a donné

États-Unis, l'apparition de la science politique comme discipline universitaire est attestée peu avant la Guerre de Sécession par la création de départements et de chaires portant ce nom. En 1857, Francis Lieber fut le premier professeur d'histoire et de science politique à l'Université Columbia. En 1880, Columbia forma la première école de science politique et la discipline fonda l'American Political Science Association en 1904. L'intégration des études politiques d'autrefois au sein d'une discipline

l’abandon de leurs traditions. C’est ce qu’on appelle une politique d’assimilation. Avant la guerre, l’Algérie a, selon Minock (in l’histoire, 1999 ; 36), dix millions d’habitants, dont une million de pieds-noirs issus de la colonisation, de l’immigration européenne et de la population juive. 1.2 La nationalisation En 1936, Léon Blum confie les affaires algériennes à Maurice Viollette. Le projet BlumViollette qui proclame de continuer avec la politique d’assimilation est un échec qui encourage le mouvement

l’Éducation Physique et Sportive (EPS) de la fin du XIXe siècle à nos jours. Analyse du sujet Le sujet de la première épreuve d’admissibilité de la session 2011 du CAPEPS et du CAFEP s’inscrivait dans une actualité marquée par la transformation de la formation des enseignants et des concours de recrutement. Il se présentait sous la forme d’une assertion à l’égard de laquelle le/la candidat-e devait se positionner et conduisait à mettre en relation deux « blocs » dont il était nécessaire de clarifier

1940 et 1945. Ils illustrent les troubles de la mémoire collective de l'après guerre à nos jours. Ils nous permettent de confronter l'Histoire, reconstruction scientifique du passé, appuyée sur des sources diverses et multiples, objective et à vocation universelle à la Mémoire, lien affectif au passé, subjective et manipulable. La défaite de la France en 1940, l'occupation allemande, le régime de Vichy sont des « années noires » pendant lesquelles les Français ont été divisés et il a fallu attendre