After 1

181408 mots 726 pages

ANNA TODD

AFTER
SAISON 1
Hugo Roman

Résumé
Tessa est une jeune fille ambitieuse, volontaire, réservée. Elle contrôle sa vie. Son petit ami
Noah est le gendre idéal. Celui que sa mère adore, celui qui ne fera pas de vagues. Son avenir est tout tracé : de belles études, un bon job à la clé, un mariage heureux…
Mais ça, c’était avant qu’il ne la bouscule dans le dortoir.
Lui, c’est Hardin, bad boy, sexy, tatoué, piercé, avec un « p… d’accent anglais ! » Il est grossier, provocateur et cruel, bref, il est le type le plus détestable que Tessa ait jamais croisé.
Et pourtant, le jour où elle se retrouve seule avec lui, elle perd tout contrôle…
Cet homme ingérable, au caractère sombre, la repousse sans cesse, mais il fait naître en elle une passion sans limites. Une passion qui, contre toute attente, semble réciproque…
Initiation, sexe, jalousie, mensonges, entre Tessa et Hardin est-ce une histoire destructrice ou un amour absolu ?

Couverture : © Simon & Schuster UK.
Logo infini : © Grupo Planeta – Art Department
Pour la présente édition :
© 2015, Hugo et Compagnie
38, rue La Condamine
75017 – Paris www.hugoetcie.fr Ouvrage dirigé par Isabelle Antoni
ISBN : 9782755620016
Ce document numérique a été réalisé par Nord Compo.

À mes fidèles lecteurs, avec tout mon amour et ma gratitude. Vous êtes tout pour moi.

PROLOGUE
L’entrée à l’université est un moment crucial, essentiel à la construction d’une personnalité et déterminant pour son avenir. Dans notre société, la première question qu’on vous pose, avant même votre nom, c’est : quelles études avez-vous faites ? Depuis mon plus jeune âge, on m’avait préparée, je pourrais même dire coachée, en prévision de mes études supérieures. C’était devenu un but ultime qui impliquait un entraînement intensif, jusqu’à l’obsession. Depuis mon premier jour de lycée, chaque option choisie, chaque devoir rendu le furent en vue de l’université. Et pas n’importe

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Récit
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Elle adorait ça ! Avec quelques amies, elle décida de monter un projet d’aide aux devoirs et leçons à l’école Notre Dame des Etchemins où elle était allée étant plus jeune. Elle aimait vraiment aider. Ce matin-là, c’était sa quatrième journée au camp de jour Rive Sud.….

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Explication linéaire princesse de clèves
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La passion est une voie périlleuse conduisant à la chute. D’ailleurs, Madame de Chartres ne nomme pas celle-ci directement, jugeant ce mot trop cru, trop dangereux, elle évoque à deux reprises « l’inclination » de Madame de Clèves pour Monsieur de Nemours (style précieux, ne pas nommer directement ce que l’on juge trop cru). 3ème mouvement : un discours de mise en garde. Le poids de la conscience morale. Le chantage affectif d’une mère.….

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Document
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Et observez avec quelle santé, — avec quel calme je puis vous raconter toute l’histoire. Il est impossible de dire comment l’idée entra primitivement dans ma cervelle ; mais, une fois conçue, elle me hanta nuit et jour. D’objet, il n’y en avait pas. La passion n’y était pour rien. J’aimais le vieux bonhomme.….

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Comparaison entre Tristan et Iseult et la princesse de Clèves
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des marques de sa passion en présence de Nemours. La passion va donc causer bien plus de mal à la princesse de Clèves qu’elle ne lui procure de bonheur. Celle-ci va bien sûr la forcer à choisir entre les valeurs qui lui ont été transmises et son amour pour Nemours, ce qui la bouleverse profondément tout au long du récit. De plus, la princesse est particulièrement bouleversée à la lecture de la lettre qu’elle pense adressée à Monsieur de Nemours : « Quelle vue, quelle connaissance pour une personne de son humeur, qui avait une passion violente, qui venait d’en donner des marques à un homme qu’elle en jugeait indigne […]. Jamais affliction n’a été si piquante et si vive ».….

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Britannicus acte ii scène 2
15396 mots | 62 pages

Et tandis qu’à mes yeux on le pleure, on l’adore, Fais-lui payer bien cher un bonheur qu’il ignore. NARCISSE, seul La fortune t’appelle une seconde fois, Narcisse voudrais-tu résister à sa voix Suivons jusques au bout ses ordres favorables Et pour nous rendre heureux, perdons les misérables.46 Acte ii, Scène 847 Britannicus ACTE III Scène 1 néron, burrhus burrhus Pallas obéira, Seigneur. néron Et de quel œil Ma mère a-t-elle vu confondre son orgueil burrhus Ne doutez point, Seigneur, que ce coup ne la frappe, Qu’en reproches bientôt sa douleur ne s’échappe. Ses transports dès longtemps commencent d’éclater.….

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Les licorne
588 mots | 3 pages

Dans 16 jours, cela faira 3ans que je t'aime passionnément. 3 années de silence et d'incertitudes, à te dérober un regard, un sourire, à te croiser, à apprivoiser cette boule de timidité, d'angoisse et de tendresse qui m'a envahie ce jour-là. Je crois sincèrement que je t'aime. Et la seule et unique erreur dans cette histoire, c'est que tu ne m'aimes plus, c'est que tu ne m'aimes pas. Pourquoi est-ce que je suis incapable de te dire toutes ces choses ?….

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Selon Descartes, on en peut douter la passion se caractérise en fait par une incapacité réelle à estimer la valeur de ce sur quoi elle se porte. Ce qu'elle désire, elle nous le montre comme ce qu'il y a de plus désirable, comme si la possession importait le plus , comme ce dont il faut se soucier avant toute autre chose. Quelle n'est pas notre déception alors, une fois le but atteint et la chose possédée, lorsque nous….

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Il est vrai qu’en cela, l’enfance, la jeunesse mais surtout la petite enfance m’intéresse. Elle est, à mon sens, l’avenir de toute société et lui apportait les armes nécessaires à la construire, à la rendre plus saine et plus humaine me semble être important. Et chaque pierre, si petite soit elle, oeuvre pour cela. L ’éducation et l’instruction sont deux thèmes autour desquels je désire articuler ma vie professionnelle parce-qu’ils ont un sens, un sens qui va au-delà de l’aspect purement professionnel d’ailleurs. L ’édition pour l’enfance et la jeunesse produit la littérature qui vient, à partir du plus jeune âge et jusqu’à l’adolescence, nourrir les appétits intellectuels, développer l’imaginaire, enrichir le champ lexical, activer l’envie de lire, le goûts des mots, l’éveil à des formes diverses d’expression de la culture.….

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