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  • Publié le : 31 mai 2011
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Pour les séries générales

Le commentaire peut prendre des formes d’organisation variées : plan en deux ou trois parties, ou élaboration plus souple d’un mouvement qui épouse la construction du sens. [...] Quelle que soit l’organisation adoptée par le candidat, on peut recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants :
- compréhension des niveaux essentiels du texte ;
-interprétation fondée sur une observation méthodique ;
- mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude ;
- principe d’organisation cohérent ;
- lisibilité, correction de l’expression et de l’orthographe.
Les sujets introduisent deux éléments qui ouvrent plus largement l’exercice du commentaire :
- le commentaire comparé de deux textes ;
- la longueur du texte àcommenter. Celui ci peut dépasser la norme des 15 à 25 lignes fixée antérieurement et atteindre une ou deux pages, en particulier dans le cas du texte théâtral.

Méthode à appliquer pour tout texte

Il faut lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vousaurez classé tous les aspects du texte.

La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...)

|Ce qu'il faut repérer |Les commentaires possibles |
|- Le lexique |un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettentsouvent d’identifier les |
| |thèmes du texte. |
|- La syntaxe, place des mots, mots de liaison|rythme du texte, enchaînements, idées principales, idées secondaires |
|- Le niveau de langue (soutenu, courant, |par exemple le niveau social d’unpersonnage,... |
|familier) | |
|- Vocabulaire péjoratif ou mélioratif |impressions données par la description d'un personnage... |
|- Le verbe : mode, temps, aspect, personne |réalité / irréalité dutexte, situation dans le temps, durée, type d'énonciation |
|- Le sujet / les compléments |quels sont les éléments sujets ? qui est le narrateur ? le personnage agit-il ou subit-il?|
|- La ponctuation |ton du texte, rythme |
|- La présence éventuelle d'images et de|effet propre à chaque image, l'originalité du texte |
|figures de style |Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de |
| |remarques stylistiques sans analyse. |
|- Les allitérations etassonances |mise en valeur de certains mots, musique du texte |
|- Répétitions, parallélismes, oppositions, |toujours à commenter |
|ruptures | |

Laprogression du texte :

|Les indices qui permettent de la repérer |Ce qu'ils peuvent indiquer |
|Les changements de pronoms, de sujet |Variation de la focalisation |
|Les changements du temps, les adverbes de temps |ordre chronologique, logique?...
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