Sommaire
Séquence 7
La ville dans la poésie du XIXe siècle
Durée approximative de la séquence : 8 h.

Séance 1

Découvrir le regard d’un poète sur la ville

Séance 2

Étudier un paysage état d’âme : la banlieue

Séance 3

Découvrir comment la représentation de la ville se mêle à celle de la femme

Séance 4

Découvrir une vision fantastique de la ville

Séance 5

Étudier un poème en prose

Séance 6

Je m’évalue

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— © Cned, Français 4e

Séquence 7

Socle commun
Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et de travailler des items des compétences ci-dessous.
COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française
 Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires.
 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu.
 Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire.
 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une consigne donnée.

COMPÉTENCE 5. La culture humaniste
 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre.

© Cned, Français 4e —

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Séquence 7 — séance 1

Séance 1
Découvrir le regard d’un poète sur la ville
Je peux lire aussi …
- Charles Baudelaire : « Paysage », « Les Sept vieillards », « Les
Petites vieilles », « Les Aveugles », « À une passante », « Rêve parisien » dans Les Fleurs du mal.
- Arthur Rimbaud : « Ville », « Villes » dans Illuminations.
- Guillaume Apollinaire : « Zone » dans Alcools.
© Cned / N. Julo

Durée de la séance : 1 h 30.

Dans cette séquence, tu vas découvrir le thème de la ville dans la poésie du XIXe siècle. Tu as vu, dans la séquence consacrée au lyrisme, que la nature constituait un thème important dans la poésie romantique. Mais, à partir du milieu du XIXe siècle, la révolution industrielle bouleverse le paysage urbain et social. Les artistes vont s’approprier ce thème de la ville qui symbolise alors la modernité.