FICHE SEQUENCES Espaces Dernier

867 mots 4 pages

SEQUENCE DE TRAVAIL CYCLE TERMINALE
Formateurs espagnol 2012-2013

AUTEURS : Maria PELAGATTI, Mariana RUDELLI, Aurora CORTES-CHEYRON , Maria E SANCHEZ, Julien ELMERRE

NOTION ÉTUDIÉE, PROBLÉMATIQUE/S :
Cincuenta años de emigración española. La historia se repite.(Espacios e intercambios)

ACTIVITÉ FINALE PRÉVUE : Proyecto: Tú personalemente has decidido emigrar a un país hispanohablante. Una emisora de radio de lengua española te ha invitado para que expliques tus motivaciones, tus miedos, esperanzas y trámites.Debes hablar dos minutos

Dernière séance :15 mn de préparation en classe et enregistrement individuelle sur Audacity ou autre. Cette PPC permet aux élèves de Terminale de s’entraîner pour la première partie de l’épreuve orale de langue et de remployer le vocabulaire et structures apprises en cours

NOMBRE DE SÉANCES : 6 séances

CLASSE : Terminale toutes séries
NIVEAU ATTENDU : B1
DESCRIPTEURS CADRE EUROPEEN :
EOC : Peut raconter, décrire et exposer brièvement un projet ou une idée. Exposer et justifier brièvement ses opinions ou ses plans, en faisant apparaître la cohérence de ses propos.
CO Peut comprendre l’information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont le sujet est d’intérêt personnel et la langue standard clairement articulée.

DOCUMENTS ETUDIÉS

OBJECTIFS

MISE EN OEUVRE

TRAVAIL PRÉVU POUR LA MAISON
S0
Travail préparatoire qui sera exploité en cours : activité de groupe en fonction des différents thèmes proposés sur le site
Emigrantes-Inmigrantes http://sauce.pntic.mec.es/jotero/ La emigración española de los años 60 .
Préparer un expose et une synthése écrite CE/EO/EE
Selon la classe concernée ce travail peut se faire à la maison ou au CDI

S1
Vidéo : bande annonce du documentaire El tren de la memoria RTVE 2. http://www.rtve.es/alacarta/videos/version-espanola/version-espanola-tren-memoria/614057/ Les groupes ayant travaillé sur le site Emigrantes-Inmigrantes restituent leur travail

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Dossier pour film Collège
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Au cours de nombreuses séances, nous avons mis au point le scénario, les dialogues, le portrait des personnages, le slogan et le cadre spatio-temporel. Journal de bord Séance 1 : Lors ce cette première séance, nous avons mis les groupes en place, choisi le sujet sur lequel nous souhaitions faire le court métrage et identifié quel personnages nous jouerions. Pour moi cette séance fut le reflet de toutes les autres, si elle se passait bien et que nous travaillions correctement et ensemble, le film irait vite à se construire et se tourner.….

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Droit
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PROGRAMME : MINCEUR - AVEC PETIT MATERIEL (PEUT ETRE SUIVI CHEZ SOI) SÉANCE - N°2 SÉANCE A FAIRE : 1 FOIS PAR SEMAINE UTILISATION DU PROGRAMME Dans les pages suivantes vous trouverez : - En haut de chaque feuille, le numéro de l’exercice à faire dans son ordre de passage - En dessous du numéro de l’exercice, le nom du groupe musculaire à travailler suivi du nom de l’exercice - Un texte explicatif pour exécuter correctement votre mouvement ainsi qu’une illustration de l’exercice à faire Sous chaque exercice se trouve un tableau dans lequel figure : 1.….

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Initiation badminton
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Déroulement général de toutes les séances : ← Mise en train / Etirement, ← On se fixe sur l’objectif. ← Série de match. Objectif de la séance 1 est de donner les éléments pour mettre en place l’activité dans le niveau scolaire (tous le long de notre cursus), de plus il y a une évaluation du niveau général à travers différent exercice.….

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Plaquettes 2/3/4 macro mass l1
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FACULTE DES SCIENCES Université de Nice Sophia-Antipolis ANNEE UNIVERSITAIRE: 2010-2011 ANNEE D’ETUDES: licence MASS I MATIERE : Macroéconomie PROFESSEUR : T. SAIAH ASSISTANT : A. RI THEMES DE LA SEANCE : Identité comptable d’équilibre Emplois-Ressources, Séquences des comptes courants, construction et utilisation du TEE N° DE LA SEANCE : 2, 3 et 4 COMPTABILITE NATIONALE : SUPPORT THEORIQUE INTRODUCTION La tradition en France est de commencer les cours de macroéconomie par la comptabilité nationale.….

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Centre equestre
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Chaque semaine, des « séances+ » sont programmées en plus des forfaits simples à des horaires annoncés à l’avance. Les « séances + » programmées sont ouvertes à tous les niveaux. Ces séances ne comportent pas d’obstacles et offrent des thèmes différents: séances de remise à niveau, séances libres, promenades, dressage, animations, etc., elles sont accessibles à des cavaliers de tous niveaux dans le cadre d’une pédagogie différenciée qui privilégiera le travail individuel. Les cavaliers ne peuvent s’inscrire qu’à une seule « séance + » à la fois et disposent de places en fonction des réservations.….

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Animation pedagogique
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Animation pédagogique Lutte en maternelle Ecole Primaire Jean Moulin, La Verpillière 6 décembre 2006 et 20 janvier 2007 ANIMATION PEDAGOGIQUE EPS 1 Agir et s’exprimer avec son corps : « Coopérer et s’opposer individuellement et collectivement par la lutte » Public concerné: enseignants de maternelle (avec priorité aux enseignants qui ont suivi le module EPS1 en 2005-2006) Intervenant: J.-M. Drahi, CPC Objectifs de la formation : 1. Vivre à son niveau d’adulte une situation de lutteur 2. Rappeler les exigences institutionnelles (socle commun, programmes, PAD 2004-2007, activité lutte) 3. Analyser l’APS « Lutte » sur le plan didactique 4.….

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Dspp
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Fiche prép oral crpe math
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Progression | | | | Durée de 30 à 45 min max. 1ère séance : éval des pré-requis-découverte formative + un exo + dur pour voir jusqu’où Phase de rappel collectivement à l’oral en début et fin de séance (métacognition : mettre du sens dans les apprentissages et réactiver les connaissances) Phase orale, ardoise, manip , ne pas favoriser exo ind sur feuille. Ateliers jusqu’en….

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