PLAN
Introduction
I- Définitions
1- Le mot
2- Synchronie et diachronie
II- La formation des mots en synchronie
III- Comment s’opère l’analyse synchronique du mot ?
IV- Les principes d’analyse du mot en synchronie
V- Difficultés rencontrées lors de l’analyse du mot en synchronie
Conclusion.

Introduction
Des éléments constitutifs de la dichotomie Saussurienne en linguistique, figure l’opposition synchronie/diachronie. La synchronie (du grec syn- « même » et Kronos « temps »), état de la langue à un moment donné plus ou moins figé, s’oppose à la diachronie (du grec dia « à travers » et Kronos) qui, elle, étudie la langue dans son évolution à travers les âges. On parle également de linguistique descriptive ou de linguistique statique pour désigner l’étude synchronique et de linguistique évolutive ou linguistique historique pour l’étude diachronique. La synchronie qui nous intéresse ici considère la langue à un moment donné, comme un état en soi, indépendamment de son évolution, de son histoire. Elle analyse des faits de langue tels qu’ils se réalisent au moment considéré, que ce moment soit présent ou passé. On peut ainsi étudier par exemple comment se marque le pluriel en français moderne (par la lettre s, la lettre « x », le suffixe « -aux » ou une absence de marque selon la forme du nom au singulier) ou comment il se marquait en latin (variable en fonction du type de déclinaison auquel le nom appartient et en fonction du cas). La linguistique synchronique étudie donc la langue comme un système en soi, en décrivant les relations entre les constituants de ce système d’autant plus que le rapport entre les faits est simultané. En ce qui concerne le présent devoir qui consiste en l’analyse des mots en synchronie, nous nous intéresserons principalement à la formation des mots en excluant l’histoire, qui renvoie à la diachronie.
I- Définitions
1- Le mot
Le mot