Analyse semiotique

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  • Publié le : 6 juin 2010
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ANALYSE SÉMIOTIQUE D'UN TEXTE
FICHE TECHNIQUE
PRÉALABLES :

1. Le projet de la sémiotique consiste à décrire le sens. Les textes sont des manifestations du sens. Ils sont faits pour être lus. 2. Avant d’analyser, il est indispensable de lire (et relire) le texte à analyser. Cette première lecture vise à ce qu'on ait une perception globale du texte et de son contenu. 3. Un texte repose sur unelogique : c'est une construction (un "monument" à visiter plus qu'un "document" d'information). Lire (en sémiotique) consiste donc à rechercher la loi de cet assemblage de sens (une cohérence de signification). Cette loi est sémiotique, car c'est une loi de construction du sens (et non pas une règle linguistique d'agencement de mots ou de phrases, ni une règle d'organisation des états de choses,ou des "faits" représentés qui ferait appel à notre seule « encyclopédie »). [Il y a toujours pour le sémioticien une tension entre le savoir commun et ce que le texte dit effectivement : c’est la « mise en discours du sens » qui l’intéresse] 4. La sémiotique littéraire ne fournit pas de recette pour lire les textes ou pour découvrir automatiquement "le" sens d'un texte. Elle est une théorie de lasignification mise en discours, elle fournit des catégories descriptives et quelques éléments de méthodologie. Mais il faut d'abord des lecteurs qui se risquent à la lecture et vérifient (et valident) sémiotiquement leur lecture. 5. La présente fiche technique ne donne donc pas de recette, mais quelques indications pratiques concernant la lecture sémiotique : que repérer dans un texte ? commentétablir des niveaux cohérents d'observations ? comment rendre compte de ce qu'on a observé ? quelles questions faut-il se poser ?...

QUE REPÉRER DANS UN TEXTE ? La signification du texte s'organise au croisement de deux lignes et d’un axe : une ligne dite « discursive » et une ligne dite « narrative » (on parle aussi de "plans" ou de "niveaux") et un axe « énonciatif » où s’inscrivent lesrelations entre les instances de production et de réception du texte et leur projection dans le texte. 1. De quelle manière le texte met-il en « scène » des acteurs dans des situations d’espace et de temps. Comment la « mise en discours », la disposition, de ces éléments figuratifs dans le texte organise-t-elle la signification, la « forme du contenu » ? La description de ces parcours figuratifs et deleur rôle dans l’organisation du sens s’appelle l'analyse discursive. 2 . De quelle manière les situations (états) et les transformations (actions) où sont impliqués les acteurs sont-elles agencées dans le texte ? Cet agencement des états et des transformations organise aussi la « forme du contenu », sa description relève d'une analyse narrative. À ce niveau, on pourra repérer des relations entredes "sujets", des rapports entre des "sujets" et des "objets", des systèmes de valeurs qui soutiennent les enjeux du récit..

Analyse sémiotique - Fiche technique 1

3. Comment le texte met-il en scène (en discours), comment représente-t-il les instances et les opérations d’énonciation (prises de parole, interactions, dispositifs d’interprétation), quels rôles et quellkes fonctions leurdonne-t-il ? Ces repérages relèvent de l’analyse de l’énonciation énoncée Ces niveaux et cet axe de construction et d’articulation du sens représentent, pour le travail d'analyse, des entrées possibles dans la recherche : selon les textes, il sera plus facile de repérer des agencements d'actions, de transformations d'états, ou plus évident de repérer des corrélations (écarts oppositions, correspondances)entre des acteurs, ou des lieux, ou des temps, ou plus immédiat de décrire les jeux de l’énonciation dans les prises de paroles et l’intersection des points de vue. Dans tous les cas, la consigne est la même : repérer des agencements du sens, organiser de manière cohérente des différences pour en décrire la règle. On présente ici les principaux questionnements pour chacun de ces niveaux...
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