Bilan de stage

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  • Publié le : 3 mai 2010
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L'indispensable cohérence des apprentissages
La polyvalence des maîtres donne sa spécificité à l'école primaire. Loin d'impliquer
une simple juxtaposition d'enseignements disciplinaires, ellefavorise la mise en oeuvre
de démarches faisant appel à plusieurs disciplines pour construire ou conforter un apprentissage.
Elle crée les conditions pour mener des activités diversifiées, maiscoordonnées,
concourant au même objectif, pour mettre en place au travers des différentes disciplines
des procédures intellectuelles, telles qu'apprendre à comparer et sélectionner des
informations, à lesmémoriser, les organiser, à analyser les contenus d'une illustration,
d'un graphique, d'un schéma, à argumenter, à s'auto-évaluer et analyser et comprendre
les causes d'un échec, à trouver lesconditions de la réussite... Autant d'éléments qui
conduisent à l'autonomie et s'acquièrent dans toutes les activités de la classe, en même
temps qu'ils sont au service des différents contenusdisciplinaires.
Clef d'accès à la vie, à la liberté de réflexion, moyen privilégié de la communication,
la maîtrise de la langue est au coeur des apprentissages. Compétence transversale
fondamentale, elles'élabore progressivement, en s'appuyant sur des activités systématiques,
mais également en se fondant sur l'ensemble des disciplines.
L'expression orale, la lecture, l'écriture, travaillées en étroiterelation lors des activités
de français, nourrissent les autres disciplines et s'enrichissent de leurs apports et
de leurs exigences. Ainsi, en lecture, la capacité à s'adapter à des textes et à descontenus
différents fait-elle le lecteur autonome.
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http://appy.ecole.free.fr Programme de l’école primaire de 1995
Une organisation de l'école et de la classe adaptée à la
diversité des élèvesL'indispensable cohérence des apprentissages met en évidence l'importance, dans
le premier degré, du maître polyvalent, responsable de la progression globale des élèves.
Parallèlement, la...
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