1. Classement des erreurs :Plusieurs méthodes de classement des erreurs ont été proposées par les chercheurs. Nous en exposons quelques modèles ci-après : Grille de Séguy et Tameron, in Repères , n° 4, 1991. Cette grille comporte quatre points de vue (ou plans), que l’on peut ordonner de la façon suivante : plan matériel, plan morphosyntaxique, plan sémantique et plan pragmatique, et trois niveaux : niveau phrastique (la phrase), niveau interphrastique (les relations entre les phrases) et niveau textuel (le texte dans son ensemble).Plan matériel (disposition, organisation du texte sur l’espace de la feuille) :- niveau phrastique …afficher plus de contenu…

- Faute graphique : l’erreur réside au niveau de l’écriture mais n’apparaît pas au niveau de la prononciation ;Exemple : les enfant - Faute orale : forme erronée aussi bien à l’écrit qu’à l’oral.Exemple : le …afficher plus de contenu…

Elle distingue aussi entre faute systématique (qui se reproduit toujours dans le même contexte) et faute non systématique (qui ne se reproduit pas nécessairement dans le même contexte).Elle classe les erreurs en quatre catégories :- erreurs inclassables : erreurs de type indéfini qui nécessitent un examen plus attentif, comme les phrases grammaticalement correctes mais aberrantes au niveau du sens ;- erreurs lexicales : déformations ou confusions au niveau de la graphie, de la prononciation, de la forme ou du sens ;Niveau de la graphie(fautes d'orthographe)Ex : pistoler, plutardNiveau de l'oral(déformations, confusion entre formes proches)Ex : minite, ventilatoire, entender, Niveau de la forme(confusion de termes proches)Ex : infime / infirmeBlond / blancNiveau du sens(emploi de termes impropres)Ex : court / petitVoir / regarder- erreurs grammaticales : elles portent sur la morphologie et les structures (erreurs d’orthographe grammaticale, déformation de formes verbales, de