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Clinique de l’enfant

Centrée sur une approche clinique ouverte (en totalité) sur l’enfant.

 Spécificité consultation enfant par rapport aux adultes * On n’a jamais affaire à un enfant tout seul (avec le père et/ou la mère), pas forcément tout au long de la consultation. On peut supposer qu’un enfant en souffrance a des parents surement en souffrance (partis prenant en terme de co-acteur dans la vie de l’enfant). * C’est un être en développement et en devenir et des difficultés actuelles peuvent générer des difficultés plus tard, des retards… Ne jamais en rester au stade du constat, des étiquettes qui l’enferment. Il faut faire modifier la trajectoire de l’enfant, remettre en route l’ensemble du développement de l’enfant. * Il faut prendre l’enfant dans sa globalité, pas que l’affectif : son développement intellectuel, langagier, social… Intervenir pour éviter l’accumulation de retards.
Quand consultations adultes, il n’est plus en développement donc on ne s’occupe pas de ça. Ce sera de l’ordre de ce qui est le mal-être… Si problèmes de latéralité ou d’habileté manuelle, on s’en occupe chez l’enfant (car dans sa globalité) mais pas chez l’adulte. On n’exclut rien, l’ensemble du développement de l’enfant est pris en compte.

L’ouverture de la consultation pour enfants
Pas tout seul, donc quand on le rencontre, s’il n’est pas encore dans une structure, il est amené par ses parents…
S’il est déjà dans une structure, les parents ne sont pas forcément là la première fois.
On est donc face à deux ou trois personnes, pas une. Chacun étant dans une situation particulière. Il faudra gérer les trois (émotions, attentes, angoisses…). On ne peut pas les gérer en même temps.
Dans le premier temps, on écoute les parents et on se réserve totalement à l’enfant ensuite (parce que par exemple il ne va pas contredire ses parents).
Travail centré sur l’analyse de la demande, il faut donc être disponible pour