Comment Dans Le Classeur
Comment j’organise mon classeur d’Histoire des Arts pour l’examen ? Le point au 19 février 2014
Thème depuis septembre 2013: la ville
Au bout de mon classeur, je fais un intercalaire : BREVET des COLLEGES.
J’aurai à présenter 5 objets d’études à l’oral d’HDA (coef.2 pour le brevet) en mai : OU bien 5 de 3ème parmi ceux étudiés cette année OU 4 de 3ème + 1 de 4ème (dans le classeur si je ne les ai pas perdus depuis l’an dernier, auquel cas, tant pis !!).
Durée de l’épreuve : présentation de l’élève + questions du jury : 10 à 15 minutes.
Je range dans l’ordre derrière l’intercalaire A CHAQUE FOIS :1- la fiche polycopiée travaillée avec 1 de mes profs (complétée avec lui ou à compléter quand il l’a demandé) +2 les apports d’autres disciplines sur le même thème (sur des A4 personnels)+3 une piste ou 2 de recherche PERSONNELLE sur le même thème (voir exemples proposés sur le récapitulatif donné aux élèves cette semaine, présentées sur des A4 personnels (à mettre dans le classeur d’HDA)
Voici les objets d’études, les classes concernées, l’état des lieux dans les différentes matières pour les élèves et leurs parents
Objet d’études n°1 seulement présenté par les 3ème CARLSON ET RINER
NOWA HUTA, une ville au service d’une idéologie : fiche distribuée qui sera traitée et complétée avec Mme CUISINIER en mars (Histoire)
Puis, sur des A4 personnels derrière cette fiche seront rangés les apports d’autres matières
Ici
Allemand : le travail fait sur le film « Goodbye Lénin » peut être résumé en qqs lignes avec l’image de l’affiche du film et un résumé de l’histoire (fait)
Arts Plastiques :, la fiche sur la Cité radieuse de Marseille peut servir à la réflexion (faite)+ Fiche « la ville idéale » : un point bref sur
*rappel de Babel
*Brasilia ou la volonté de déconcentrer la population de Rio de Janeiro (architecte Niemeyer)
*Dubaï et ses 2 projets « the palm » et « the