et des metteurs en scène qui proposent des points de vue très intéressants sur le personnage de Scapin et qui soulignent l’aspect sombre du personnage.+
On peut envisager en prolongement à ce travail une mini-exposition proposant une galerie de portraits de Scapin dans différentes mises en scène
(faciles à trouver dans les Petits Classiques et sur internet), afin de montrer l’évolution du personnage et comment des choix de mise en scène (costume, maquillage) vont insister sur tel ou tel aspect du personnage.
Séance 14 : Ecriture
Consignes : Développer l’une des fourberies avouée par Scapin à Léandre en une ou plusieurs scènes.
Utiliser obligatoirement des apartés et des procédés comiques vus en classe.
Essayer de réutiliser le vocabulaire du XVIIème vu en classe.
NB : Le lexique du XVIIème siècle n’a pas fait l’objet d’un apprentissage spécifique, néanmoins chaque fois que cela aura été possible, on aura fait des remarques sur le sens des mots au siècle de Molière, leur évolution et on les aura fait employer dans des sens différents et plus contemporains.
Séance 15 : oral
Exposés d’élèves. Il peut être intéressant de proposer à la suite des exposés sur la Commedia dell’arte et sur le théâtre au XVIIème des courts extraits du film Molière d’A. Mnouchkine et/ou de proposer la lecture du roman
Louison et monsieur Molière de M.C Helgerson.
Séance 16 : oral
Jeu théâtral : co-évaluation avec les élèves
Nouveaux programmes de 5ème
Réalisation d’une séquence : Les Fourberies de Scapin de Molière
Par Stéphanie Damien, collège JMG Itard (Oraison)
Edition : Petits Classiques Larousse
Adaptations théâtrales : Mise en scène de JL. Benoît 1998, Comédie
Française (VHS)
Mise en scène de P.Fox 2004, Théâtre Royal du Parc,
Bruxelles (DVD)
Introduction : Si Molière a écrit de nombreuses comédies à fonction critique où finalement le rire est peu présent, on peut dire des Fourberies de
Scapin qu’il s’agit d’une vraie pièce de divertissement qui a pour