4 INFORMACIÓN ¿O DEFORMACIÓN?
Présentation générale
À l’heure où la télévision, les nouvelles technologies, la presse gratuite et la presse plus traditionnelle nous abreuvent d’informations, les élèves n’ont pas toujours conscience du rôle essentiel que jouent ces supports dans notre société. Pour cette séquence autour des médias, nous avons souhaité proposer des documents légers, optimistes ou satiriques, qui permettent également un travail en profondeur sur l’état actuel de la presse hispanique, ses points forts et ses dérives. La variété des documents (journal sportif, presse people, quotidien d’information) permettra aux élèves d’avoir une vue globale sur ce quatrième pouvoir. La réflexion sur ce qui fait l’information, menée tout au long de la séquence, permettra aux élèves, au moment de l’Actúo, de prendre le contre-pied d’un journal traditionnel. À l’instar d’un certain nombre de médias (notamment sur Internet), ils devront présenter et commenter des nouvelles positives et encourageantes, et proposer un JT original pour devenir le nouveau présentateur vedette du site web de leur lycée.

Projet final (Actúo)

Presento un telediario.

objectifs de communication

comienzo… Critiquer un comportement – Annoncer un scoop continúo… Exagérer une information – Rapporter des paroles

objectifs de langue

comienzo… Le subjonctif présent – L’hypothèse – L’exclamation continúo… L’expression de la durée – Les traductions de « on »

textes

– Profesionales del escándalo, Andreu Martín – Fuera de lo común, El Mundo

documents des Pages de leçon

audios

– El pulpo Paul

iconos

– Portada: Javier Bardem y Penélope Cruz (Cuore) – Dibujo: “Crisis”, Faro – Foto: El pulpo Paul – España campeona del mundo de fútbol 2010 – La prensa del corazón – La sociedad y los medios de comunicación – Mineros rescatados en Chile – La telerrealidad – Famosos: la selección española de fútbol, Javier Bardem, Penélope Cruz

contenu culturel

Secuencia 4

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