Synthèse

Que faire de l’orthographe ?
Aujourd’hui on s’aperçoit que de plus en plus les étudiants boycottent l’orthographe ainsi l’enseignement prend ce problème très au sérieux.
Dans un premier temps, nous allons étudier le phénomène, puis dans un second temps nous observerons les moyens mis en place pour y remédier, et enfin dans une dernière partie nous verrons que cela ne se limite pas au problème de l’orthographe mais aussi de la compréhension de certains mots dit « évidents ».

En effet, de nos jours même les étudiants les plus brillants n’excellent pas en orthographe.
Ils appartiennent à la génération SMS ou Facebook, ainsi ils en oublient les subtilités de la langue comme les accents ou les traits d’union. On s’aperçoit que dans l’enseignement les étudiants s’en moquent.
Anecdote amusante pour aider les français se sont des belges comme Bernard Fripiat âgé de 48ans agrégé d’histoire, auteur de pièces de théâtre ainsi que coach en orthographe qui nous donne des leçons de français dans son livre trucs et astuces composé de moyens mnémotechniques.
On observe ainsi qu’en France la langue est de plus en plus malmené, malgré qu’ils soient fiers de celle-ci. D’après les classements internationaux en lecture ou en dictée les élèves sont en dessous de la moyenne par rapport aux étrangers, de plus d’après le ministère de l’éducation national il y a une hausse des fautes d’orthographe, ainsi nous sommes passés de 10.7% en 1987 à 14.7 en 2007.
Pour le collectif Sauver les lettres, les élèves ont perdent trop d’heures de français du CP a la 3eme, il réclame donc un « retour aux fondamentaux » même si les nouvelles générations Facebook et SMS sont en très grande partie responsable de cette hausse.
En effet, selon un test « dictée-question » réalisé par ce même collectif sur 1348 lycéens de seconde en 2008, a priori simple pour leurs enseignants 14% ont eu la moyenne, 1/2ont fait 15 fautes, 1/3 ont fait plus de 20 fautes et près de 2/3 des élèves ont eu