Un cycle de 10 séances de basket en milieu scolaire
Auteur : Vincent Chetail
Source : http://coachbob.free.fr

Je vous présente dans ce document, les séances que j’ai mises en places avec deux classes (CM1 et CM2) lors du premier trimestre de l’année scolaire 2005/06. Les séances, même si elles devaient durer une heure, duraient en fait entre 45 et 50 minutes.

Les ressources
Les ressources matérielles : • Infrastructure : 1 gymnase • 30 ballons de taille 5 • 6 panneaux de mini-basket • 40 plots • 8 jeux de 5 chasubles. Les ressources horaires : • 10 séances de 45 à 50 minutes par classe

Les objectifs
Les objectifs sont la découverte et l’initiation au jeu de basket-ball. • Apprentissage de la socialisation : o Respect des règles o Respect d’autrui o Apprentissage de la tolérance o Gestion des émotions o Développement de la coopération Développement des habilités motrices de l’enfant Développement des qualités de perception et de décision de l’enfant Apprentissage des gestes techniques du basket-ball Apprentissage des règles essentielles du basket-ball.

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Les contenus pédagogiques
• • • • Présentation de l’activité (historique, règles…) Evaluation de la classe et de chaque élève Adaptation des règles aux capacités des élèves Objectifs de séances: o Acquisition de la passe, du dribble et du tir o Règle du marcher o Progression collective de la balle vers le panier o Reconquête collective de la balle o Changement de statut : attaquant – défenseur o Défense individuelle o Pas de contact physique Evaluation finale.

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Thèmes des 10 séances
Séance n°1 Séance n°2 Séance n°3 Séance n°4 Séance n°5 Séance n°6 Séance n°7 Séance n°8 Séance n°9 Séance n°10

Dribble et tir de près Dribble Apprentissage du tir en course Arrêts 4 contre 4 Passe Passe et tir de près 4 contre 4 Dribble et tir de près 4 contre 4

Nomenclature des schémas basket
Déplacement en dribble Déplacement sans ballon Passe Tir Joueur non-porteur de balle Joueur porteur de