Diplomes ffsa

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DIPLÔME FEDERAL D’ANIMATEUR Option « Animation et loisirs »
DIPLÔME FEDERAL D’ANIMATEUR Option « Animation auprès des personnes atteintes d’une déficience sévère»

DIPLÔME FEDERAL D’INITIATEUR SORT ADAPTE Option « activités motrices »
OBJECTIFS

Ces diplômes sont destinées aux professionnels mettant en œuvre ponctuellement des A.P.S. dans le prolongement de leur pratique éducative outhérapeutique.

PUBLIC

Animer et évaluer des cycles d’A.P.S. dans le cadre du projet o Professionnels du champ éducatif ou thérapeutique éducatif et/ou thérapeutique pour tenter d’apporter une mettant en œuvre des activités physiques et sportives réponse aux besoins des personnes accueillies dans la dans le prolongement du projet éducatif et/ou structure thérapeutique Acquérir des méthodologies detravail et d’analyse pour o Personnes souhaitant approfondir leurs expériences faire évoluer sa pratique d’animation et acquérir une première certification avant de s’engager dans le cursus du DEJEPS APSA Comprendre sa responsabilité pour l’engager et permettre au sujet d’évoluer dans son projet Les titulaires du diplôme fédéral d’animateur peuvent bénéficier Choisir des démarches pédagogiquespermettant au sujet de d’allègements de formation dans le cadre du BEES – APSA ou faire progresser ou de maintenir ses acquis valoir leurs acquis dans le cadre du positionnement à l’entrée en
formation pour le DEJEPS – APSA.

Module 1: Projets/démarches (commun aux 2 options) 35 heures
Coût pédagogique: 850€ - Hébergement en pension complète: 240€

10200DFA – 8 AU 12 MARS 2010 A STRASBOURG(67)

CONTENUS •Méthodologie du projet •Référentiel des compétences de l’animateur fédéral •Classification des APS à partir des processus mis en jeu pour le •Missions des structures spécialisées pratiquant •Eduquer, soigner: définitions et conceptions théoriques •Qu’est-ce qu’une logique d’activité? •Apprendre: définitions et problématiques à partir des singularités •Séances pédagogiques auprèsdes personnes déficientes des personnes déficientes ou malades intellectuelles •Identifier des besoins: problématiques objet/sujet •Le stage pédagogique en situation: organisation •Les démarches pédagogiques: définitions, choix en fonction des •F.F.S.A.: objectifs et organisation caractéristiques et des besoins des sujets •Observer et évaluer: conception d’outils Module 1 et 3: (au choix ducandidat) 35 heures

En fonction du projet professionnel et du public accueilli Parmi les unités de formation proposées dans le cadre du BEES-APSA: -UF2 « jeux et sports collectifs » -UF3 « activités aquatiques -UF4 « activités athlétiques », « jeux de raquettes » ou « jeux d’opposition/combat » -UF5 « activités physiques d’expression », « danse », « arts et cirques » -UF6 « activités physiques depleine nature ».

Stage en situation et examen
Module 1 « Projets/démarches » 2 modules à choisir parmi les modules: 2 , 3 et 4 Stage en situation de 40 heures

Cursus de formation

Module 2: Balnéothérapie et activités aquatiques (déficience intellectuelle profonde et polyhandicap)
Cette formation se déroule en lien avec un établissement accueillant des personnes atteintes d’unedéficience mentale sévère
OBJECTIFS PUBLIC Coût pédagogique: 850€ - Hébergement en pension complète: 230€

10185DE – 31 MAI AU 4 JUIN 2010A EVRON (53)

Animer et évaluer des cycles d’A.P.S. dans le cadre du projet éducatif o Professionnels du champ éducatif ou thérapeutique mettant en et/ou thérapeutique pour tenter d’apporter une réponse aux besoins des œuvre des activités physiques et sportives dansle prolongement du personnes accueillies dans la structure projet éducatif et/ou thérapeutique Acquérir des méthodologies de travail et d’analyse pour faire évoluer o Personnes souhaitant approfondir leurs expériences d’animation et sa pratique acquérir une première certification avant de s’engager dans le cursus du DEJEPS APSA Comprendre sa responsabilité pour l’engager et permettre au...
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