| Auteur(s) : Mokrane AIT MANSOUR | Etudiant 1ère annéeGroupe CVI |

| Dissertation: |

| | | | A l’attention de : Mme.Papazian | Doc. remis le : 6 janvier 2013 |

Apprendre vient du termes latin "apprehendere" dont la signification est saisir ou prendre. Ce termes traduit une situation ambivalente : en effet , premièrement on peut apprendre de deux manières via un support comme un livre ou un ordinateur ou via une personne un maitre , un percepteur ou un enseignant . Dans ce second cas on peut faire ressortir un double mouvement ou l'enseignement donne une partie de sois même , de ses connaissances et un élève qui va chercher à saisir les connaissances dispensées par le professeur . Seulement les connaissances présentées par un professeur sont de bonnes sources en général tandis que les informations présentent sur un support peuvent elles êtres fausses , inexactes , incomplètes ou encore mal expliquées. Or Lire et écrire ne suffisent plus , dans un monde en constante évolutions , alors que les connaissances nécessaires à la maitrise de notre environnement connaissent une croissance géométrique alors que les instruments informateurs connaissent eux une croissance arithmétique. Ce qui va à l'encontre de la dernière tendance ou le professeur n'aurai qu'un rôle de stimulateur de la curiosité ainsi qu'un rôle d'énonciateur des pistes de recherches . Celui-ci devient alors un guide et fais plus qu'apprendre sa matière à l'élève il lui apprend à apprendre et devient l'un des bâtisseurs de son esprit critique et de sa réflexion. La première manière d'apprendre , via un support , met elle en valeur un autre aspect important de l'apprentissage. Effectivement les institutions comme l'école nous pousse avoir l'élève comme passif dans le processus d'apprentissage or celui ci ne l'est pas : il doit saisir l'informations c'est à dire la comprendre , la classer puis la mémorisé .Voilà pourquoi il est si difficile d'apprendre car l'on peut pensé comme