Comment Wang-Fô fut sauvé
Marguerite Yourcenar.

Etude de l’oeuvre

Premier contact avec le livre.

Objectifs :

▪ Emettre des hypothèses quant au contenu de l’histoire à partir de l’analyse des 1ère et 4ème de couverture.

▪ Donner des habitudes de lecteur pour choisir, s’approprier, survoler le livre.

Matériel :

▪ Agrandissement format A3 couleur de la 1ère de couverture.

▪ 1 livre par enfant.

▪ Début du résumé de la 4ème de couverture au tableau.

Déroulement :

1ère phase : Découverte.

Les enfants n’ont pas encore l’œuvre en leur possession.
1ère de couverture agrandie affichée au tableau. Laisser les enfants s’exprimer, commenter l’image, émettre des hypothèses quant au contenu de l’histoire.
Y a-t-il des éléments sur l’illustration de la 1ère de couverture qui peuvent nous donner des indices sur le contenu de l’œuvre ?

Noter au tableau les différentes hypothèses émises par les enfants.
Quelle peut être l’histoire de ce livre ?

(époque, lieu, personnages, pays, …).
Quels sont les éléments qui nous ont permis de préciser ces différents éléments ?

L’illustration, le titre …

2ème phase : La 1ère de couverture.

Distribution des ouvrages aux enfants.
Repérer les informations définissant le livre : Le titre (Comment Wang-Fô fut sauvé) L’auteur (Marguerite Yourcenar) L’illustrateur (Georges Lemoine) La collection (Folio cadet) Le public visé (à partir de 9 ans)

Vérification des hypothèses, un élève avait-il parlé de portrait asiatique, d’un nom asiatique, puis confirmer.
Observer la couverture et repérer le portrait asiatique. Faire un rapprochement avec le titre comportant un nom également asiatique.
Comment est ce personnage ?
Jeune, vieux, homme, femme, enfant…Vérifier les hypothèses émises précédemment.
Situer si besoin l’Asie sur un planisphère et expliquer que le roman se déroule très loin de notre lieu de vie. Situer