INTRODUCTION

Au travers du dossier «travail en partenariat et réseau », je suis venue relater l’expérience que j’ai pu vivre au cours de mon stage en ITEP. En effet, j’ai été interpellée par le contexte et la prise en charge de la scolarisation extérieure des jeunes accueillis à l’ITEP.

Pour cela, j’ai choisi d’axer mon dossier sur ce thème précisément afin de pouvoir comprendre pourquoi cette scolarisation était si peu pris en compte au sein de la structure, ce qu’il était possible d’impulser afin de donner une place à cette partie de la prise en charge et enfin les perspectives d’avenir possible au niveau institutionnel.

Afin de m’aider dans mon analyse, je me suis appuyée sur plusieurs définitions du « partenariat » et du « réseau ». Avant tout il m’était nécessaire de déterminer la nature de cette démarche afin de pouvoir définir le cadre d’intervention dans lequel elle s’inscrit mais également pour savoir vers où je souhaitais l’emmener.

Une fois la démarche installée, deux possibilités se sont offertes à moi. La première celle de faire perdurer un réseau en voie de développement et de le renforcer, la deuxième celle d’officialiser et de contractualiser ce réseau en le faisant devenir un partenariat. Il m’a fallu visualiser en termes de perspectives d’avenir ce qui me paraissait le plus intéressant pour les institutions concernées.

Dans un premier temps, je vous présenterais la structure et son contexte partenarial. Dans un second temps, je vous expliquerais le constat que j’ai pu faire et qui m’a conduit à cette démarche. Et enfin dans un troisième temps, j’étudierais la démarche du point de vue du réseau et ce qui est possible de mettre en place en terme de partenariat.

I-) LA STRUCTURE ET SON CONTEXTE PARTENARIAL :

A) Cadre légal :

L’ITEP l’Alouette est l’un des treize établissements dépendant de l’UGECAM (Union pour la Gestion des Etablissements des Caisses d’Assurance Maladie) de Bretagne et des Pays de Loire.