Le récit : Définir personne et personnage.
Leçon 1

Pré-requis :

← Connaître la notion de récit.

Objectifs :

Au terme de 50 minutes de cours les élèves seront capables de :

← Différencier la personne et le personnage.

Bibliographie :

1) DE ROECK Bernard, Texto première, le français en séquences, coll. Hachette Education, ed. Erasme, Bruxelles, 2003.

2) GOBBE R. et TORDOIR M., Grammaire française, ed. Plantyn, Bruxelles, 1984.

Contenu

1) Accroche

A la page 110 du manuel Texto, se trouve une petite planche de BD que le professeur m’a demandé d’exploiter. Je demande donc aux élèves de prendre cette page, d’observer la BD et de réfléchir aux questions qui se trouvent en-dessous de la BD. Je leur pose des questions pour un peu les « embrouiller », puis je leur explique les raisons pour lesquelles il est important de différencier personne et personnage.

2) Conceptualisation

Lecture des définitions de « personne » et « personnage », page 242, fiche 15.
Je trace deux colonnes au tableau et je demande à quelques élèves de venir prendre des images et de les afficher dans la colonne « personnage » ou dans l’autre colonne « personne ».

La manière dont ils vont classer les photos et les erreurs qu’ils feront m’aideront à réaliser une petite synthèse sur le tableau de droite. Ils retranscriront la synthèse dans leur cahier.

3) Réinvestissement

Je lis les textes de la page 112 du Texto et je réponds aux questions desexercices de 1 à 6 avec les élèves. Si j’en ai encore le temps, nous commencerons l’exercice 7 et quelques élèves raconteront leur histoire.

Journal de classe :

Définir « personne » et « personnage » : théorie et exercices.
Méthode

1) Accroche

Je demande aux élèves de prendre leur manuel page 110 puis je leur dis : « Regardez attentivement la BD puis, ensemble, nous allons répondre aux questions ». J’écris les réponses au tableau.

Ensuite je leur pose les