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Fiche descriptive d'activité bac service

763 mots 4 pages
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Fiche Descriptive D’activité Professionnelle n° 5

|Nom et prénom : |
|Établissement : |

|Axes de formation : Traitement des réclamations et des conflits |
|Objectif(s) de formation : Diagnostiquer et traiter le conflit. |
|Activité réalisée : Traiter une réclamation en face à face |

|Identification de l'entreprise |Période de la PFMP : |
| | |
|Dénomination : |Du : 16/04/2012 Au : 11/04/2012 |
|Adresse du siège social : |Date de réalisation de la fiche : 15/05/2012 |
|Responsable : |Date de modification : |
|Lieu de le PFMP : | |

|Situation professionnelle |
|Personnes concernées :

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    | | ACTIVITÉ N° 3 | |NOM et prénom du candidat : GOARNISSON Lucile | | | | | |Centre d’évaluation : | | | | |Durée totale : | |Objectif(s) de l'activité : | |Paramétrer le dossier et les droits d’accès.sur PGI et assurer sa mise en œuvre | |Gérer les stocks, la contremarque d’une nouvelle activité et assurer les règlements Fournisseurs | |Gérer les règlements clients avec un suivi des LCR, et les relances Clients | |Etablir les états de rapprochement bancaires, les travaux mensuels de TVA et de commission | |Contexte de l'activité :….

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  • elec pse
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    Introduction : -Description de l’entreprise choisie et ses activités Barème 0.5 0.5 (identification, localisation géographique, secteur d’activité, activités principales, nombre de salariés,….) -Présentation d’une situation professionnelle observée en PFMP, présentant plusieurs risques ou un même risque (secteur 1 d’activité, poste de travail, lieu, …) -Formulation de la problématique posée. -Mise en œuvre d’une méthode d’analyse dans le cadre du risque choisi (indication des étapes de la démarche utilisée : approche par le travail ou par l’accident) -Identification des effets de ce risque -Justification des effets de ce risque sur la santé de l’individu ou de l’entreprise ou de l’environnement.….

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  • Fiche activité aps k mat
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    BTS CGO FICHE D’ACTIVITE | | | |NOM, Prénoms du candidat : |ACTIVITE N° 2 | | | |INTITULE DE L’ACTIVITE : K MAT | | | |Durée : | |Objectifs de l’activité : | | | |Conception et amélioration de la base de données | |Opérations sur la base de données | |Automatisation sur une facture des coordonnées des clients et des caractéristiques des produits commandés | |Automatisation sur une facture des taux de réduction commerciale et financière, du port et du taux de TVA | |Contexte de l’activité :….

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  • Fiche descriptive la gestion et commande des fournitures
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    ------------------------------------------------- Fiche descriptive de l’activité professionnelle n°1 Service : Secrétariat Poste occupé : Assistante Titre de l’activité professionnelle : LA GESTION ET COMMANDE DES FOURNITURES Description de l’activité professionnelle : Toute entreprise a besoin d’avoir un suivi rigoureux de ces fournitures.….

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  • Aps khamat bts cgo
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    FICHE D’ACTIVITÉ NOM, Prénoms du candidat : Siham Abou el bakia | ACTIVITÉ N° | INTITULÉ DE L’ACTIVITÉ : SA K MAT | Durée : 12 heures | Objectif(s) de l’activité : * Améliorer la base de données existante.….

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  • Pipi caca
    338 mots | 2 pages

    |FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE | | | | | |Nom de l’élève : AUBERT Thibaud | | 1 – IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE | | | |Nom : SAS Bavicodis | |Adresse de l’entreprise : Centre commercial de la douce 90800 Bavilliers | |Responsable de la PFMP : Venturoli Nelly | |2 – LA SITUATION PROFESSIONNELLE | |- Les personnes concernées : Nelly Venturolli, Pfrimmer Guillaume, Aubert Thibaud | |- Description de la situation : A partir de 14h et ce jusqu'à 21h nous devions compté les produits un à un. | |La tâche accomplie :….

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  • Pfmp opc
    2272 mots | 10 pages

    Production - Rédaction d’un thème. Coefficient 3 Contenu du dossier professionnel du candidat Le dossier devra être produit en trois exemplaires |Couverture du dossier | Sur laquelle sont mentionnés : • Etablissement – Session d’examen – Identité : - Le nom de l'auteur - et approfondissement du candidat.….

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  • Concepteur Developpeur Informatique
    375 mots | 2 pages

    FICHE DESCRIPTIVE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE CORRESPONDANT A L’ACTIVITE TYPE N° 1 (Voir le mode d’emploi) Intitulé de l’activité-type : PREPARER ET ANIMER DES ACTIONS DE FORMATION 1 - Indiquez les résultats directs de votre action : produits fabriqués, ouvrages, prestations de service ou autres productions que vous avez réalisés ou auxquels vous avez contribué : • J’ai construit le déroulement d’un module de formation • J’ai préparé des séances de formation collective • J’ai animé des séances de formation collective et individuelle • J’ai évalué les acquis des apprenants • J’ai remédié aux difficultés individuelles • J’ai évalué l’action de formation • J’ai assuré la logistique de formation • J’ai fait de la veille pédagogique et recherché des informations, en bibliographie et en recherche internet • J’ai analysé mes pratiques professionnelles • J’ai inscrit mes actes dans une démarche éco-responsable • J’ai exploité, modifié et créé des ressources formatives 2 - Décrivez les tâches et/ou opérations que vous avez directement effectuées en vue des réalisations indiquées ci-dessus ainsi que leur fréquence de réalisation : Pour mettre en œuvre ces prestations j’ai réalisé les taches suivantes : - Construit des séances pédagogiques, certaines à l’aide d’outils d’analyse (Annexe A - Livret d’animation, Annexe B - partie 4, Annexe C).….

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    La chaîne type des activités de ______IAM______ * La chaine type d’activité d’une entreprise se présente comme suit : Activités DeSoutien | Infrastructure de l’entreprise | | Gestion des ressources humaines | | Développement | | Approvisionnement en bien ou en services | Activités Principales | Logistique d’entrée | Production du bien ou du service | Logistique de sortie | Commercialisation et vente | Services connexes | * Pour Maroc telecom : 1.….

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    Exploitation d’une documentation juridiqueC3.1.Identifier l’organisation administrative françaiseC6.1. Distinguer les personnes physiques et moralesC17.1.Définir la copropriété, la multipropriété, la mitoyennetéU5 : C1.2. Communiquer par écrit Créer une lettre ou adapter, une lettre type en tenant compte de la qualité du destinataire C6.….

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  • Dossier PSE 2015
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    PAGE 5 ET 6 CONCLUSION……………………………………………………………………. …PAGE 7 Introduction Je m’appelle ………, j’ai 18 ans je suis actuellement en bac professionnel ASSP (accompagnement soins et services à la personne) et j’ai effectué ma 5 éme périodes de formations en milieu professionnel à la maison départementale de la famille. La ………….. est une association à but non lucratif qui propose des services et des prestations de jours, ……….

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  • Dossier immo
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    BTS PROFESSIONS IMMOBILIERES | | | |ACTIVITE PROFESSIONNELLE |FICHE BILAN N° | |NOM ET PRENOM DE L’ETUDIANT : | |TYPE DE L’ACTIVITE PROFESSIONNELLE Action professionnelle ( Autre ( | |CADRE DE L’ACTIVITE PROFESSIONNELLE | |Réalisée : en cours de scolarité ( en stage ( | |Entreprise ou organisme partenaire : | |Adresse : | |Activité(s) : Transaction, location, gestion, syndic | |Période du 26/04/2010 au 05/06/2010 | |DESCRIPTION DE L’ACTIVITE PROFESSIONNELLE | |Intitulé : De la mise en publicité à la signature du compromis | |Objectifs : Mettre en publicité un bien dont on a signé le mandat, trouver un acquéreur et le mener jusqu’à l’achat du bien. | | | |Missions ou tâches effectuées : Elaborer un mailing /….

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  • Conseil_d_État_5ème_et_4ème_sous sections_réunies_11_02_2010_324233_Publié_au_recueil_Lebon
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    Le : 02/10/2015 Conseil d’État N° 324233 Publié au recueil Lebon 5ème et 4ème sous-sections réunies M. Vigouroux, président M. Xavier de Lesquen, rapporteur M. Thiellay Jean-Philippe, rapporteur public SCP PIWNICA, MOLINIE ; SCP DIDIER, PINET ; SCP LYON-CAEN, FABIANI, THIRIEZ, avocat(s) lecture du jeudi 11 février 2010 REPUBLIQUE FRANCAISE AU NOM DU PEUPLE FRANCAIS Vu, 1°) sous le n° 324233, la requête, enregistrée le 19 janvier 2009 au secrétariat du contentieux du Conseil d’Etat, présentée pour Mme Nicole U, demeurant ..., M. Jack N, demeurant ..., M. François O, demeurant ..., Mme Marie-France E, demeurant ..., M. Michel F, demeurant ..., Mme Eliane K, demeurant ..., M. Jean-Claude G, demeurant ..., Mme Annie V, demeurant ..., Mme Michelle C, demeurant ..., Mme Evelyne R, demeurant ..., M. Guy H, demeurant ..., M. Thierry L, demeurant ..., Mme Brigitte A, demeurant ..., Mme Gélita S, demeurant ..., M. Robert X, demeurant ..., M. Gérard Q, demeurant ..., Mme Josiane B, demeurant ..., M. Jean-Luc D, demeurant ..., Mme Isabelle M, demeurant ..., M. Ivan T, demeurant ..., Mme Mireille J, demeurant ..., Mme Odette I, demeurant ..., M. Bernard W, demeurant ... et M. Jean-François P, demeurant ... ; Mme U et autres demandent au Conseil d’Etat : 1°) d’annuler la lettre de la ministre de la culture et de la communication du 15 décembre 2008, adressée au président-directeur général de France Télévisions, relative à la suppression de la publicité en soirée, à compter du 5 janvier 2009, sur les chaînes télévisées du groupe….

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    1 FICHE D’ACTIVITE EN MILIEU PROFESSIONNEL Période de Formation N °1 Du 14 Mars 2011 Au 1 Avril 2011 |ENTREPRISE D'ACCUEIL |ELEVE | |Raison sociale : | | |DENKAVIT |Nom : Verreken | |Adresse : Z.I Méron (Montreuil Bellay ) | | | |Prénom : Gabrielle | |Activité : Fabrication aliment pour animaux | | Activité : Déchargement d'une semi-remorque d'aliments OBJECTIF : Mon tuteur me demande d’accompagner un conducteur afin de réaliser le déchargement d’une citerne d’aliments 1.….

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  • lettre de motivation CAFERUIS
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    Cette année, j'ai souhaité travailler sur le groupe des "sortants". Ce dernier accueille des adolescents (16-17 ans) qui sont en fin de placement et vont quitter l'établissement dans l'année en cours ou dans l'année suivante. Je me suis interrogé sur la prise en charge spécifique de ces jeunes et leur devenir après leur départ de l'établissement. Je me demandais comment, dans son travail au quotidien, le moniteur-éducateur pouvait travailler avec des jeunes en fin de prise en charge et à les aider, au mieux, à appréhender l'univers extérieur. Après un temps passé auprès d'eux, je me suis posé la question suivante : "comment accompagner des jeunes en partance à s'approprier un lieu à eux, avec un effacement progressif de l'adulte, dans le cadre institutionnel ?".….

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