Fiche méthodologique : préparer au brouillon l’épreuve sur un document d’histoire 1er temps : Je comprends le sujet
Titre du sujet (c’est-à-dire le thème abordé) : L’expérience combattante dans une guerre totale

La consigne (je la recopie): Après avoir présenté ce document en le replaçant dans son contexte, montrez en quoi il témoigne de l’expérience combattante lors de la première guerre mondiale.

Définir les termes du sujet :
L’expérience combattante : pratiques, situations, état d’esprit des soldats (de la première guerre mondiale).
Guerre totale : guerre qui mobilise l’ensemble des forces d’un pays.
Je délimite ce que je dois faire (je comprends la consigne, et choisis des couleurs différentes pour les attentes successives de cette consigne)
-Présenter
-Montrer, relever les éléments qui décrivent l’expérience combattante (pratiques, situations et état d’esprit des soldats).
-En quoi : il faut s’interroger sur les limites du document. -Dégager les conditions de vie des soldats
-Dégager l’état d’esprit des soldats

2nd temps: Présentation du document à faire (au brouillon) même si cela ne figure pas dans la consigne) : TORNAD

T (titre du document) L’expérience combattante dans une guerre totale

O (origine)

R (résumé)

N (nature)

Carnets de
Louis
Barthas
(édités en
1978)

La vision de la guerre à travers les yeux d’un poilu Récit
Louis Barthas autobiographique un poilu à partir d’un ordinaire journal

1

A (auteur)

D (date (s) novembre 1914 et juin 1915.
Après l’invasion du territoire français (« la
France était envahie ») à l’été 1914
(guerre de mouvement…), l’attaque allemande est arrêtée : les armées se figent (guerre de Position).

3ème temps : Je traite les informations du document
Consigne :
Je repère (je puise les
J’explique en quoi cette informations dans le information est document en fonction intéressante pour des couleurs définies – répondre à la