4ETL OBJ. II Rabelais - TXT 1- chap. XXIII.docxObjet d’étude II – La Littérature d’idées, du XVIe au XVIIIe siecle Rabelais, Gargantua , 1534-1535. Texte 1, Chapitre XXIII, « Comment Gargantua fut éduqué par Ponocrates, de telle sorte qu’il ne perdait nulle heure de sa journée », l. 39-78, p. 195, 197E. T. L.De « Cela fait, il était habillé… » à « qui sût seulement la moitié de ce qu’il savait. »Intro : RabelaisGargantua , …afficher plus de contenu…

· + passage à l’imparfait qui marque l’habitude : « et l’on profitait du temps de ces préparatifs pour […] les récitait […] en tirait […] qu’ils développaient […] cessaient » · Gargantua devient actif vs passif · Gargantua ne fait pas cela pour la première fois : mais phénomène qui se répète et qui revient · + « Lui-même » : Gargantua devient actif vs passif L’appui sur le concret ( vs exclusivement abstrait des sophistes) · « et en tirait quelques cas pratiques …afficher plus de contenu…

53) · 2 1res expressions = explicites · « généralement » = adv. temporel = possibilité de cesser à d’autres moments · prop° coordonnée de cause · Education qui privilégie le jeu : « vers le jeu de paume » (l. 48) ; « où ils jouaient à la balle, à la paume, à la pile trigone » (l. 49-50) ; « le jeu se faisait en toute liberté » (l. 51) · Liberté / spontanéité- Enonciation : jeux des pronoms personnels : « ils » · « ils abandonnaient la partie » (l. 52) / « leurs corps » (l. 50) /«