VIOLENCE(S) EN MILIEU SCOLAIRE

I : CAUSES :
Un million d’enfants fit au-dessous du seuil de pauvreté en France…
Le désir de mimétisme fait naître la guerre : en Inde, avec les castes, la société est stable… Impossible de passer de l’une à l’autre…
Pour résoudre un conflit, il faut haïr son ennemi (il est impossible d’aimer ensemble) : notion de bouc émissaire et de réconciliation sacrificielle.
Il existe un idéal à atteindre à tout prix (culture d’établissement, règles familiales basées sur l’honneur…) : création de l’exclusion par le système même qui fait naître le bouc émissaire.
Sentiment d’exclusion : de non reconnaissance sociale.
Faibles résultats scolaires.
Supervision familiale trop stricte ou, au contraire, inexistante.
Vis-à-vis des jeunes : exclusion du fait des adultes : par répression ou par ignorance.
Elèves bourreaux : chahuteurs vers des enseignants ciblés (motifs divers et variés), mais aussi vers les boucs émissaires élèves (4 à 5 % dans chaque établissement).
Groupes organisés : racket, intimidation.
Laisser faire des adultes : problèmes à la marge, qui n’empêchent pas le bon fonctionnement de l’établissement.
Victimes choisies par tous, adultes et élèves, de façon consciente ou non.
Environnement socio-éducatif subi (contraint) ou construit : climat scolaire, relations, sentiment de sécurité.
Formation ressentie comme inutile, ne débouchant pas sur un avenir (motivation).
Avenir promis plus tard alors que l’on souhaite « jouir » tout de suite et de tout…
Au niveau des adultes : relations avec les collègues, causes individuelles (manque de stratégies pour résoudre un conflit), estime de soi, causes plus personnelles voire familiales.
Faiblesse de la répression.
Problème : nature et sévérité des difficultés ne sont pas toujours cernées par les adultes.

II MANIFESTATIONS :
Absences de plus en plus nombreuses.
Retard scolaire.
Echec scolaire.
Décrochage.
Faible niveau d’intégration socioprofessionnelle.
Adultes