Génétique

805 mots 4 pages

Méiose et Fécondation sont à l’origine du brassage génétique
Introduction Chaque individu d’une nouvelle génération hérite d’une combinaison unique d’allèles, dont la moitié est d’origine paternelle et l’autre moitié est d’origine maternelle. Chaque individu est original d’un point de vue génétique. Problématique : Comment la méiose et la fécondation contribuent-elles à la diversité génétique des individus ?

I.

La variabilité allélique se manifeste au sein de l’espèce par une hétérozygotie à de nombreux locus

Dans une espèce donnée : Pour 1 gène donné, il existe plusieurs allèles. La majorité des gènes sont polyalléliques. Un tiers des gènes sont polymorphes. (revoir chapitre 3)

A. Cas des espèces haploïdes
= espèces dont les individus sont haploïdes (ont un cycle haplo-diplophasique à haplophase dominante), Chaque gène est présent en seul exemplaire, il y a 1 seul allèle. Donc le phénotype renseigne directement sur le génotype (étude facile). Activité 1 : étude du croisement entre d’une souche noire de Sordaria et d’une souche blanche de Sordaria Activité 2 : Génétique des Haploïdes Etude d’un couple d’allèle ou monohybridisme

B. Cas des espèces diploïdes
= espèces dont les individus sont diploïdes (ont un cycle haplo-diplophasique à diplophase dominante). Chaque gène est présent en 2 exemplaires. Il y a 2 allèles (identiques ou différents), situés au même locus chromosomique, chacun sur 1 des 2 chromosomes homologues.

1

Le phénotype ne renseigne pas directement sur le génotype (étude plus difficile que chez les Haploïdes) 1) notion d’homozygotie ou d’hétérozygotie individu homozygote pour le gène considéré individu hétérozygote pour le gène considéré Bilan : Pour un grand nombre de gènes, les individus sont hétérozygotes, c'est à dire qu'il a hérité de ces parents, un allèle paternel différent de l'allèle maternel par rapport au gène considéré. 2) notions de dominance, récessivité et de codominance exemple : on considère le gène

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Correction séance 2 SVT
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Mucoviscidose
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1. En considérant l’état de l’individu III-2, déterminez les allèles portés par les individus II-1 et II-2. L’allèle muté est récessif car seuls les individus possédant 2 allèles mutés sont malades. III-2 étant malade, il a reçu un allèle muté de chacun de ses parents II-1 et II-2. Ces derniers ne sont pas malades donc ils sont hétérozygotes pour le gène CFTR.….

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Stabilité et variabilité des génomes et évolution
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Svt travaux 2nd
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est de groupe sanguin B et leur mère du groupe sanguin A. La mère du père est de groupe sanguin O. 2. On ne connait pas le groupe sanguin du grand-père paternel et on ne se préoccupe pas du groupe sanguin des grands parents maternels). /4 /2 /4 /2….

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Le génome
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Génétique
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Le gène S contrôle le développement des soies du corps, le gène P contrôle le développement des pièces buccales. Ces deux gènes sont localisés sur le même chromosome (gènes liés). Le croisement de deux parents de lignée pure (homozygotes), l'un à soies normales et à pièces buccales en "trompe d'éléphant", l'autre à soies "chevelues" et à pièces buccales normales donne des individus F1 qui présentent tous le même phénotype : soies et pièces buccales normales.….

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Les innovations génétiques
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gène qui possède au moins 2 de ses allèles qui sont présents à une fréquence ≥ à 1%. Ex : le gène de l’hémoglobine est polyallélique et polymorphique. B) Origine de la polyallélie La mutation est à l’origine de la création des nouveaux allèles. C’est une modification brutale et aléatoire dans la séquence d’un gène. Elle se produit lors de la réplication d’ADN au cours de la phase S de l’interphase.….

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constater la différence entre une personne ayant le phénotype de fort goûteur ou encore une personne considérée comme faible goûteuse. C’est en évaluant les résultats et en déterminant qu’uniquement les personnes homozygotes dominantes peuvent goûter le PTC suffisamment pour être des individus goûteurs forts qu’il fut évident de conclure que la majorité des gens hétérozygotes sont des personnes goûteuses faibles. C’est pourquoi en utilisant ce «groupe de contrôle expérimental» lors de l’expérience, cela permet de confirmer davantage les résultats obtenus, ce qui rend ceux-ci d’une fiabilité plus grande. Lors de l’expérience d’analyse génétique, il est advenu que sur 12 étudiants-expérimentateurs, 3 ont le phénotype d’homozygote goûteur et 3 ont celui d’homozygote non-goûteur tandis que 5 personnes ont été établie comme étant des hétérozygotes faibles goûteurs. Ces résultats peuvent aussi être interprétés en pourcentage.….

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