HAROUY Gabriel

250 PSR

Histoire de la matière et des matériaux Cours 1 : Éducation, sciences et société au XXème siècle

4

Introduction

4

1 – L'intégration scolaire
1.1 – École primaire (1870-1880)
1.2 – Deux systèmes éducatifs
1.3 – L'évolution après-guerre
1.4 – La place des sciences dans le système scolaire à cette époque
1.5 – Conclusion pour la période 1870-1944

4
4
5
5
5
6

2 – Depuis 1945
2.1 – L'explosion scolaire
2.2 – La politique des universités
2.3 – Nouvelle donne pour la science

7
7
7
8

Conclusion

8

Cours 2 et 3 : Conception de la matière à travers les âges

9

Introduction

9

1 – Le monde grec

9

2 – Alchimie, convergence à Alexandrie

12

3 – La chimie moderne (1700-1870)
3.1 – La chimie des Lumières (XVIIIème siècle)
3.2 – Les travaux de Lavoisier (années 1770)
3.4 – Conclusion sur la Chimie

13
13
14
15

4 – La physique contemporaine (1890-1970)
4.1 – Radioactivité et microphysique (1890-1920)
4.2 – La physique nucléaire (1930-1940)
4.3 – La physique des particules (depuis 1945)

16
16
17
17

Conclusion

18

Semestre 2 – 2011

1

HAROUY Gabriel

250 PSR

Cours 4 et 5 : Matière céleste et Histoire de l'astronomie

19

1 - L'Empire Byzantin

19

2 - Le monde Grec

20

3 - Au Moyen-Âge

22

4 - Durant la Renaissance

22

5 – L'astronomie depuis 1700

27

6 – L'astrophysique au XIXème siècle

28

7 – Les progrès au XXème siècle
28
7.1 – Aspect mécanique : formes, distances de l'univers, mouvement, éloignement 28
7.2 – Comprendre l'univers par les Sciences Physiques
30

Cours 6 : Histoire des gaz depuis le XVIIème siècle

31

1 – La « philosophie naturelle » au XVIIème siècle

31

2 – La controverse : Le cas des « pneumatiques »

32

3 – Des sciences aux techniques : vapeur et révolution industrielle

33

4 – Du gaz parfait à la théorie cinétique des gaz (XIXème siècle)

34

Conclusion

35

Cours 7 : DuPont de Nemours Cie, Du nylon et des bombes

35

Introduction

35

1 – La fabrique de poudre à Wilmington

35

2 – De la poudre à canon aux