Thème 1 :
Enraciner la République
(1880 – 1914)

Intro :

1880 : Début de l’enracinement de la IIIème république
1946 : début de la IVème république

République : forme de gouvernement ou le pouvoir n’est pas détenu par une seule personne et dont la charge de chef d’Etat n’est pas héréditaire.

A – La République opportuniste (1880 – 1885) « la politique de la raison »

Jules Ferry et Leon Gambetta : républicains opportuniste veulent mettre en œuvre des réformes graduelles

Etendre les libertés publiques et affirmer les valeurs

Marianne porte : Un bonnet phrygien (= les révolutionnaires sans culottes) RF (= République Française) Bleu, Blanc, Rouge (= drapeau français)
Blanc : la monarchie
Bleu et rouge : les couleurs de Paris

Le 17 juillet 1789 : Louis XVI est reçu à l’hôtel de ville par le maire en présence de La Fayette. Pour marquer la réconciliation entre les révolutionnaires parisiens et la monarchie, il accepte de placer un roman bleu et rouge sur sa cocarde blanche.

La Marseillaise célèbre : Patriotisme Courage Indépendance Liberté Honneur

La Marseillaise veut : célébrer l’héritage de la Révolution Française de 1789 Inspirer fierté et patriotisme aux jeunes français

14 juillet : Les enfants défilent pour célébrer le 14 juillet 1789 (prise de la Bastille par des révolutionnaires armés) et le 14 juillet 1790 (la fête de la Révolution)

Les symboles de la république : RF (= République Française) Drapeau bleu blanc rouge Bonnet phrygien
= > héritages de la Révolution Française de 1789.
= > on les trouve dans les mairies, les écoles publiques, les préfectures

L’école de la République

1881-1882 : Jules Ferry fait voter des lois qui rendent l’école laïque, gratuite et obligatoire.

L’école est : Obligatoire entre 6 et 13 ans On y enseigne les sciences, les mathématiques, le français, la géométrie, l’histoire, la géographie, le sport, l’art