INTRODUCTION |

J'ai réalisé ce Journal d'Etude Clinique au sein d'un Institut Médico-Pédagogique (I.M.P) situé à Toulouse.
Ce dossier a pour principe de porter un regard sur le travail de l'équipe autour d'une situation, les décisions et les orientations prises ainsi que leurs enjeux.
Mon choix d'étude s'est porté sur la situation d'un garçon que je nommerai Dylan, en raison de son comportement régressif depuis son accueil l'an passé, mais aussi en raison de la mobilité de l'équipe en questionnement par rapport à cela, et de la problématique que cela a soulevée dans la cohésion d'équipe (notamment par rapport au pouvoir d'influence des membres de l'équipe).

I - PLACE DE L'EQUIPE DANS L'ORGANISATION |

1. Présentation de l'établissement[1]

a) Historique
L'Institut Médico-Pédagogique dépend de l'Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (L'A.P.A.J.H.).
L'A.P.A.J.H. a été créée en 1962 par des militants de l’Éducation Nationale et de la MGEN.
Association nationale à but non lucratif, régie par la loi 1901, elle est reconnue d'utilité publique depuis 1974.
Sa mission : promouvoir la dignité des handicapés en œuvrant pour leur épanouissement optimal et leur intégration sociale.
L'A.P.A.J.H. agit donc pour assurer à toute personne, quelles que soient la nature et l'importance de son handicap, le bénéfice d'une pleine et égale citoyenneté.

b) Agréments
L'agrément de l'établissement permet d’accueillir des enfants atteints de déficience à prédominance mentale ou intellectuelle (Q.I. inférieur à 45) liée à des causes d'origine organique, psychoaffective, socioculturelle exigeant, sous contrôle médical, le recours à des techniques non exclusivement pédagogiques, pour garçons et filles de 6 à 12 ans.

c) Objectifs
L'objectif de l'établissement est d'inclure des enfants qu’ils accueillent dans le milieu scolaire ordinaire tout en leur permettant de bénéficier d'un enseignement spécialisé adapté et de soins correspondant à leurs besoins.