Joëlle

Devoir N°2 : Socialisation, Stigmatisation et discrimination sociale des enfants et adolescents handicapés

L’égalité des droits et des chances envers les personnes handicapées a été promue grâce à la Loi 2005-12 du 11 Février 2005. Celle-ci renverse la tendance sur l’adaptation de la personne handicapée à la société. En effet, il s’agit désormais de faciliter l’intégration des personnes en situation de handicap, par le biais d’actions menées par la société. Cette Loi a d’ailleurs renforcé les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés en milieu ordinaire. En effet, l’école qui est agent de socialisation primaire, pour les enfants âgés de 3 à 16 ans, permet l’intégration de normes et de valeurs dans un milieu commun à tous et considéré comme normal par la majorité des groupes. Cette intégration en milieu ordinaire, en modifiant la vision que se font les individus du handicap, va éviter la mise en place de discrimination et de stigmatisation. La discrimination est l’action de distinguer les choses ou les personnes en prenant en compte les différences. Elle est toujours négative et dévalorisante. La stigmatisation est la réaction d’un groupe ou de la société à l’égard de personnes différentes ou défavorisées. C’est pourquoi, nous démontrerons les intérêts de cette scolarisation en milieu ordinaire pour l’enfant et le groupe en soulignant cependant les limites humaines et financières de cette démarche.

La scolarisation dite normale de l’enfant handicapé est un droit à l’éducation quelque soit le handicap. La loi relative à ce droit, permet à l’enfant de suivre une scolarité « classique »au plus près de son domicile. Elle répond aux besoins particuliers de l’enfant en matière d’inclusion et permet l’analyse de ses comportements. Une scolarisation en milieu ordinaire, contribue à l’acquisition d’une autonomie qui permet à l’enfant de s’insérer socialement. Elle développe ses compétences