La collaboration lors d’un placement en famille d’accueil : une étude sur les interactions entre les adultes qui prennent soin d’un enfant placé

1895 mots 8 pages
La collaboration lors d’un placement en famille d’accueil : une étude sur les interactions entre les adultes qui prennent soin d’un enfant placé.
Poirier, M-A., Chamberland C., & Ward, H.(2006). La collaboration lors d’un placement en famille d’accueil : une étude sur les interactions entre les adultes qui prennent soin d’un enfant placé. La revue internationale de l’éducation familiale, 20 , 51-85.
Marie-Andrée Poirier, Claire Chamberland et Harriet Ward se sont intéressées à la collaboration entre les différents acteurs qui entourent un enfant placé, c'est-à-dire aux interactions entre les adultes qui interviennent dans le cadre du placement familial. Dans ce texte, d’après de nombreux travaux théoriques, cliniques et empiriques, notamment ceux de Minuchin en 1995, de Triseliotis en 1980, l’importance d’une bonne collaboration entre les parents et les intervenants mais aussi entre les parents d’accueil et les parents biologiques est mise en avant aussi bien pour le bien être de l’enfant placé mais aussi pour le succès du travail autour du placement de l’enfant. Mais pour d’autres théoriciens comme Calder, « la collaboration est déficiente dans les services de la protection jeunesse », les relations entre les acteurs entourant l’enfant peuvent être difficiles pour plusieurs raisons : * Le parent biologique se trouve peu impliqué dans le placement de son enfant car il a moins de pouvoir parmi les acteurs impliqués, il a peu de contact avec le parent d’accueil qui lui le craint : à partir de ce point là, le système de placement est créateur d’une atmosphère conflictuelle qui sépare les deux familles. * Le parent d’accueil se trouve mal informé par les intervenants de la protection jeunesse, sont mis à l’écart de toute discussion/ décisions importantes vie à vis de l’enfant placé, en d’autres termes, n’a pas le sentiment d’être partenaire de l’intervenant social.

A partir de cela, M-A Poirier, C.Chamberland et H.Ward ont voulu présenter les

en relation

  • Peut on considérer que la socialisation primaire détermine totalement l’individu ?
    980 mots | 4 pages
  • Dossier pse tbc
    1012 mots | 5 pages
  • Programme léonardo
    1268 mots | 6 pages
  • Objet d'étude: lapoésie
    952 mots | 4 pages
  • Interview recruteur clarins
    390 mots | 2 pages
  • Cap petite enfance
    508 mots | 3 pages
  • L'affectif sur les enfants placés
    3851 mots | 16 pages
  • Cas matthieu martin
    372 mots | 2 pages
  • Mallem DBTS059 devoir 1 modif
    856 mots | 4 pages
  • Assistante familiale
    1514 mots | 7 pages
  • démarche de soin pédiatrie
    520 mots | 3 pages
  • Marché
    1244 mots | 5 pages
  • df2deavs
    2018 mots | 9 pages
  • uifeksed
    1229 mots | 5 pages
  • Protection du lien familial avec violences intrafamiliales
    8612 mots | 35 pages