Le dessin de Marie-LuneGuide pédagogique – Lecture 6e année
Le récit fantastique La crêpe magique de Pierre
Cahier de l’élève – Lecture, 6e année
Le récit fantastique – La crêpe magique de Pierre 1 ÉVALUATION EN LECTURE
PROTOCOLE D’ADMINISTRATION
1. L’enseignant ou l’enseignante fait la lecture du guide pédagogique en entier. 2. L’enseignant ou l’enseignante administre cette tâche avant la tâche d’écriture. La note globale peut servir à évaluer le rendement de l’élève en lecture …afficher plus de contenu…

Guide pédagogique – Écriture, 6e année
Le récit fantastique 3
Mesure
Deuxième étape du processus d’évaluation
Le cahier de l’élève est l’instrument de mesure. Partie A
Questions à choix multiple
Temps requis : environ 15 minutes • Répondre à toutes les questions avant de commencer le processus d’écriture.
• Il est important de rappeler à l’élève de lire tous les choix de réponses avant de sélectionner la bonne réponse. N. B. Les questions à choix multiple ne se rapportent pas au texte de lecture. Partie B
Tâche individuelle du processus d’écriture qui requiert cinq périodes de 40 minutes. Matériel requis
• cahier de l’élève
• crayon de …afficher plus de contenu…

une certaine exactitude. exactitude. beaucoup d’exactitude. Mise en application L'élève :
(MA 1) Application des connaissances et des habiletés dans des contextes familiers : – rédige un récit fantastique en respectant les caractéristiques de ce texte. – applique les connaissances et – applique les connaissances et – applique les connaissances et – applique les connaissances et les habiletés dans des les habiletés dans des les habiletés dans des les habiletés dans