ART ET ÉDUCATIONWIXSITE.COM 20UCO22Dans l’éducation, on essaye de préserver l’égalité des chances dans le monde culturel. Par la culture, on crée une forme de pensée, de liberté. En quoi l’utilisation de la créativité et de l’expression peut-elle être un support d’Éducation ?Dans chaque métier, nous trouvons un champ référentiel précis. Art : création d’objet de mises en scènes spécifiques destinées à produire chez l’homme un état particulier de sensibilité, plus ou moins lié au plaisir esthétique. …afficher plus de contenu…

Objectif : rendre l’élève acteur de ses apprentissages, afin qu’il construise ses savoirs à travers des situations de recherches. Il prend des initiatives. Il faut apprendre à modeler son art. · La pédagogie par découverte : au jeune de trouver un intérêt, une problématique, un problème qu’il doit résoudre. L’élève doit formuler des hypothèses et vérifier si elles sont vraies. · Deux types de pédagogies par découvertes :· Les pédagogies non guidées, strict minimum de participation du pédagogue. · Les pédagogies guidéesPensées par BRUNER, psychologue américain. La limite de la pédagogie est qu’elle est trop difficile à mettre en place, si les élèves ne sont pas au même niveau. La pédagogie par le jeu, passer par le jeu. Meilleur investissement personnel, motivation. Mais sa limite est qu’elle peut être trop enfantine pour la maturité. S’ils sont trop dans le jeu, ils ne …afficher plus de contenu…

Le symboleEn Grèce, un symbole était au sens propre et originel un tesson de poterie cassé en deux morceaux qui une fois réunis devaient s’emboiter parfaitement. Le symbole était donc un objet unique coupé en 2 parties que l’on pouvait réunifier. Le processus de symbolisation :La symbolisation désigne la capacité à développer des représentations. Ces données sont été révélées grâce aux neurosciences. Ex : l’autisme : pas d’intégration des sensations, démantèlement des symboles. A. Les différentes étapes de la symbolisation Première étape : 2 parties qui entrent en contact et qui vont donner une première image. Deuxième étape : la symbolisation primaire. Ce processus de représentation est évolutif, on va pouvoir l’enrichir. Troisième niveau : passer d’images abstraites à concrètes. Exemple : le cheval peu symboliser l’élégance, la nobelle. Le lion, la force…Réel – imaginaire – symbolique LacanSynthèses : Symbolisation originaire, genèse de la cénesthésie primaire,