FRANÇAIS, LANGUE D'ENSEIGNEMENT

FRA-5143-3
DOMINANTE ARGUMENTATIVE

COMPRÉHENSION EN LECTURE et en écoute
ÉVALUATION FORMATIVE

Périls et espoirs de la vie privée

Cahier de l'élève
Source:
Roxane
Lefebvre
csdl

CONSIGNES

Durée: 3 heures

1.

Veuillez noter que cette partie de l'exercice synthèse en compréhension comprend deux volets: La lecture et l'écoute. Vous devez donc planifier votre temps afin de consacrer environ une heure à la compréhension en écoute.

2.

Répondez au questionnaire dans le Cahier de l'élève en y écrivant les réponses aux questions relatives à la lecture.

3.

Lisez ensuite le texte de présentation de la compréhension en écoute ainsi que les questions avant d'écouter les consignes et le message; répondez ensuite aux questions relatives à l'écoute.

4.

Dans la formulation de vos réponses, respectez les règles du fonctionnement de la langue (orthographe d'usage, orthographe grammaticale et syntaxe). Vous pouvez utiliser un dictionnaire usuel de la langue française, une grammaire ou un ouvrage sur la conjugaison.

PÉRILS ET ESPOIRS DE LA VIE PRIVÉE

1

Alors, la vie privée s'en va-t-elle chez le diable? Big Brother cognera-t-il à la porte? L'État et la grande entreprise vont-ils clouer au sol le citoyen pour le fouiller dans son intimité et le dépouiller à jamais de son "anonymat"?

2

Restons calmes.

3

Les deux grands inspirateurs des lois de protection de la vie privée qui ont vu le jour depuis 25 ans dans le monde, […] nous disent essentiellement trois choses: d'abord, les initiatives de protection des renseignements personnels, un peu partout dans le monde ont porté fruit; ensuite, le public est de plus en plus sensible à l'invasion de sa vie privée; et finalement, la défense de la vie privée est comme celle de la liberté: toujours à refaire.

4

Alan F. Westin, qui a rédigé à lui seul une vingtaine de lois américaines sur le sujet, et Spiros
Simitis, l'inspirateur