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Le meilleur des mondes

6972 mots 28 pages
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Séquence : Lire Le Meilleur des Mondes d’Aldous Huxley

Le Meilleur des Mondes
Collection Pocket (1438) – Edition Plon

Destinée à une Terminale BEP (bon niveau) ou Bac pro.
17 heures

En préambule : le choix de l’étude de cette œuvre complète est motivé des remarques d’élèves concernant l’actualité. En décembre dernier une affaire de clonage humain a fait la Une des quotidiens et beaucoup intéressée les adolescents. De plus, l’idée qu’ils se font des programmes de la télévision est plus critique qu’on ne le pense : le conditionnement induit par la publicité et une certaine vision du monde sont apparus dans leur remarque. Il m’a semblé opportun d’étudier ce grand classique de la science- fiction. afin de développer les remarques des élèves et affiner leur sens critique.

Les objectifs généraux : découvrir et caractériser une œuvre de science fiction. Après avoir identifié les non-sens, les paradoxes de l’univers d’Aldous Huxley, réfléchir sur l’idée de liberté et celle d’autonomie.
Problématique : La liberté existe-t-elle pour les hommes dans Le Meilleur des Mondes ?

Les élèves ont un mois pour lire l’œuvre.

Séance 1 : questionnaire de lecture

(Evaluation diagnostique)

Les objectifs de cette première séance sont d’une part de vérifier que la lecture ait été effectuée dans sa globalité, d’autre part d’établir des bases communes au groupe classe en rappelant les personnages principaux, l’intrigue, les lieux etc.

Modalités : Travail en binôme et en autonomie avec le livre et un dictionnaire, en une demi heure. Correction immédiate.

Avez-vous aimé ce roman, pourquoi ? A quoi vous a fait-il pensé, pourquoi ?

Consignes : Insérer des extraits du roman à vos réponses à chaque fois qu’il est possible de le faire.

1 - Dans quel lieu commence l’histoire ? (chap. 1)
L’histoire commence dans « un bâtiment gris et trapu de trente-quatre étages » qui est le « CENTRE D’INCUBATION ET DE CONDITIONNEMENT DE LONDRES CENTRAL ».

2 – Que

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