Un problème technique ! Quelles solutions ?

ACTIVITÉ AVANT LA VISITE

Évolution d’un objet technique : le rasoir
Afin de sensibiliser vos élèves à l’approche d’un objet technique, nous vous conseillons d’étudier les exemples de rasoirs joints et éventuellement de faire chercher aux élèves d’autres publicités de rasoirs dans la presse ou sur le net. Faites-leur lire attentivement les tableaux 1, 1 bis, 2 et 2 bis et faites-les réagir aux questions posées. Pendant votre visite au Musée, vous pourrez choisir une famille d’objets (soit les vélos, comme nous vous le conseillons, ou autres) et faire remplir à vos élèves les tableaux 1 et 2 vierges fournis dans ce document.

Tableau 1 ………………………………………………………………………………….…p 2 Tableau 1 bis…………………………………………………………………………………p 3 Tableau 2……………………………………………………………………………..………p 4 Tableau 2 bis…………………………………………………………………………………p 5 Tableaux 1 et 2 vierges…………………………………………………………………….p 6-7 Exemples de rasoirs ……………………………………………………………………p 8-10

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TABLEAU 1 - UNE APPROCHE DE L’OBJET TECHNIQUE Un objet Sa finalité, le besoin satisfait
- raser le visage

Sa réponse au besoin à satisfaire
- couper les poils du visage (au plus près de la peau sans la blesser) - permettre la sélection des parties à raser (moustaches, bouc, etc.)

Sa logique de conception Son principe général et les Les solutions technologiques utilisées et fonctions nécessaires à principe mis en œuvre pour réaliser les l’élaboration de la réponse fonctions
Il s’agit d’un outil à main, composé : - d’une partie opérative qui assure le tranchage du poil - d’une partie commande qui assure la prise en main du rasoir et permet de sélectionner les parties du visage à raser Le rasoir à lame (type coupe chou) - la partie opérative est constituée d’une lame mince extrêmement affûtée (protégée par un manche qui se replie sur elle et lui sert d’étui) - la partie commande est réduite à sa plus simple expression. La main saisit en partie la lame et le manche, pour, à la